快樂的春游的教學設計
快樂的春游的教學設計
教學目標：
1、了解春游前要做好相關準備工作，提高自理能力及環(huán)保意識。
2、能積極主動地參與春天的有益活動。
3、能積極的表達自己對春天的熱愛、贊美情感。
教學重點：
從活動的準備到活動的過程、總結(jié)，充分鍛煉了學生各方面的能力，體現(xiàn)了多彩的生活情趣。
教學難點：
能積極的表達自己對春天的熱愛、贊美情感。
教學時間：：
3課時
教學目標：
1、了解春游前該做的準備工作，并自己學做一次。
2、通過春游的準備，提高自理能力和環(huán)保意識，鼓勵積極主動地參與春天的有益活動。
教學準備：
學生準備有關春游活動的資料（放風箏、捉蝴蝶、制作標本、賞花、挖野菜等）。
教學過程
一、情境引入
1、（點擊Flash）學生和老師跟著音樂一起律動。
2、小朋友們，剛才我們感受到了什么？學生自由發(fā)言
3、溫暖的陽光，芬芳的花香，還有會唱歌的黃鸝鳥，這一切都悄悄地告訴了我們什么？學生自由發(fā)言。（春天來了�。�
播放Flash“春天在哪里”。
二、課文學習
1、美好的春天來到了我們的身邊。這個時候，你最想干什么�。浚c擊圖片）學生自由發(fā)言，教師可以參照圖片引導學生講述一些春天常見的活動
你能介紹一項你最喜歡的活動嗎？學生自由發(fā)言。（放風箏：可展示一些風箏并介紹放風箏的方法經(jīng)驗；捉蝴蝶：可介紹捉蝴蝶方法；采集標本：可介紹標本的制作方法；賞花：介紹花名、顏色、形狀……）
2、原來有那么多有趣的活動可以在春天里進行。你們想一起去玩一玩嗎？告訴大家一個好消息，再過幾天，我們學校就要去春游了，大家高興嗎？
點擊教科書第14頁圖片。
三、體驗感悟
1、春游前該做哪些準備呢？我們一起來看看這個小朋友的準備吧。（點擊Flash）學生觀看。
春游前，這個小朋友準備好了嗎？那怎樣準備才對呢？學生自由發(fā)言，講述春游準備中不正確的地方。
2、現(xiàn)在，請你和同桌先討論，然后大家一起來說一說。學生討論。師生共同歸納總結(jié)，內(nèi)容可以是以下一些方面：
(1) 穿著要方便活動，可穿球鞋，背雙肩包。
(2) 攜帶物品不宜過重，要帶上干糧和水。
(3) 自選物品可攜帶環(huán)保垃圾袋、畫板、標本夾、玩具、跳繩等。
(4) 對春游的地點要有所了解，包括位置的確定、環(huán)境特色的了解、歷史故事了解……
（點擊Flash）學生觀看。
3、春游中的一些物品，不必每人都帶，大家可以商量著帶，春游時共同享用。請小朋友們自由組合，五六人自由組成小組，推選一名組長，請組長分配任務。
點擊Flash“錯誤的春游準備”。
播放flash“學會進行合理的春游準備”。
四、課外延伸
1、我們已經(jīng)明確了春游要準備的物品，那么，請大家回家做好準備，過兩天我們就能快樂地去春游了！
2、（教師給每個學生發(fā)一張“春游新發(fā)現(xiàn)”行動卡）春游時，請小朋友們認真觀察，回家后把你的新發(fā)現(xiàn)寫在教科書第15頁上。你可以寫對景物的新發(fā)現(xiàn)，也可以寫對動物的新發(fā)現(xiàn)，還可以寫事情的新發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課老師和大家一起分享。
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