電子游戲的善惡作文

　　我一向不反對游戲，因為它拓寬人的思維，鍛煉了大腦，訓(xùn)練了反應(yīng)能力，激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。

　　游戲，給人們一個創(chuàng)造能力爆發(fā)的平臺。天才都是玩出來的，書呆子未曾成大事。古代的哲學(xué)家，發(fā)明了圍棋這一游戲，它是戰(zhàn)場的縮影，是陰陽進(jìn)退法則的射映，甚至成了一種哲學(xué)。

　　電子游戲，營造一個想象中的世界，大大激發(fā)了人的想象力。人和動物的區(qū)別在于，人有想象力，動物沒有。

　　游戲也可以成為一種藝術(shù)，也可以成為一種文化。中國古代的游戲，在歐陽修《醉翁亭記》中寫到：“射者中，弈者勝”。包括“投壺”等，皆可看做一種酒桌文化。

　　然而，不懂游戲者，不懂生活。沉迷游戲者，脫離生活。

　　在游戲中，的確可以找到自我價值和能力認(rèn)可。但如果沉迷游戲，要么是丟不掉那種精神麻醉，要么是妄想在游戲中找到自己的價值，并努力證明自己的價值。

　　生活中，證明自己的標(biāo)準(zhǔn)是為社會做多少貢獻(xiàn)，游戲中，標(biāo)準(zhǔn)則是獲得別人的認(rèn)可，滿足自己的虛榮，根本不能為社會做貢獻(xiàn)。而且，落得兩手空空。

　　大部分精力花在虛無縹緲的.游戲上，造成了自我腐敗，對現(xiàn)實有排斥。游戲與現(xiàn)實的區(qū)別在于，現(xiàn)實中，付出并不能得到回報，而在游戲中，每一份付出都有對應(yīng)的收獲。這就是讓人沉迷之處。

　　當(dāng)然，游戲本無罪，錯在當(dāng)事人的態(tài)度。所以，加強(qiáng)對青少年的價值觀教育至關(guān)重要。

　　游戲，偉大的發(fā)明。游戲，腐敗的渠道。讓其發(fā)光的是人，讓它臭名昭著的也是人。取決于我們。

　　游戲無罪，善惡，只存于人心。

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