彩虹橋_初中記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類型的作文呢？以下是小編精心整理的彩虹橋_初中記敘文，希望能夠幫助到大家。
不知不覺(jué)，令人討厭的雨已經(jīng)下了好幾天，瑩瑩望著陰霾的天空，頓時(shí)感到無(wú)比的愁悵，她又陷入了沉思之中�，摤撌且幻跞攸c(diǎn)班的學(xué)生，她性格古怪，表面上看起來(lái)堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻很軟弱。
窗外的的雨依然毫不留情的滴嗒著，瑩瑩的淚滴在為它伴奏。她雙手托著下巴，微風(fēng)飄動(dòng)的劉海下，那明亮的眸子里滿是晶瑩的'淚水。隨著時(shí)間的推移，中考一天天地向瑩瑩逼近，她好擔(dān)心自己不能考到令父母滿意的分?jǐn)?shù)，不能邁進(jìn)自己如愿的學(xué)校。在重點(diǎn)班里她成績(jī)并不好，她曾多次考慮過(guò)一個(gè)很白癡的問(wèn)題：如果我在普通班一定比現(xiàn)在出色得多。隨著一天天的長(zhǎng)大，她變得懂事了。她不再想這樣愚蠢的問(wèn)題，而是在盡自己最大的努力充電，以便考上理想的高中。
開(kāi)學(xué)不久，班主任把她調(diào)到一個(gè)成績(jī)特好的女生――欣悅旁邊，還多次囑咐她：“瑩瑩，在這節(jié)骨眼上，千萬(wàn)要不懂就問(wèn)喲！”瑩瑩好感動(dòng)，她成績(jī)不好，居然還能得到老師的這般關(guān)心。
欣悅的優(yōu)點(diǎn)很多，在她的影響下，瑩瑩變得懂事多了，那天，瑩瑩真的覺(jué)得同齡的欣悅是那么神圣，一種強(qiáng)烈的敬佩之情油然而生。想著想著，瑩瑩猛地抬起頭，擦了擦眼淚，一個(gè)深呼吸后擬出了學(xué)習(xí)計(jì)劃，為提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谛睦锉P(pán)算起來(lái)。這時(shí)天空搭起了一座美麗的彩虹橋，瑩瑩抬起頭目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前這稍縱即逝的彩虹橋，微微笑了笑，仿佛看到了無(wú)限希望，前方的路已充滿了亮光。這一刻，她發(fā)誓自己一定要成為一座絢麗多彩的彩虹橋，永不消失。“瑩瑩，在發(fā)什么呆�。俊毙缾偙牬笱劬γ曰蟮赝�，瑩瑩轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)欣悅眨眨眼，高興地吶喊道：“彩虹橋，我的黎明，我的希望�！闭f(shuō)著，拉著一頭霧水的欣悅消失在一片絢麗之中。
天空恢復(fù)了往日的明凈，湛藍(lán)。不遠(yuǎn)處傳來(lái)了兩個(gè)女孩幼稚的嘻笑聲。