護(hù)蛋行動記敘文

　　相信許多人都寫過作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的護(hù)蛋行動記敘文，歡迎閱讀與收藏。

護(hù)蛋行動記敘文1

　　小朋友們，你們知道媽媽十月懷胎的辛苦嗎？今天，就讓我們來當(dāng)一回“雞螞螞”，體驗(yàn)一下這份艱辛吧！

　　要當(dāng)“雞媽媽”，首先要有一個蛋寶寶。你可以選一個雞蛋，并為你的蛋寶寶取一個好聽的.名字。

　　蛋寶寶很脆弱，為了保護(hù)好它，相信你一定會開動腦筋設(shè)計一些保護(hù)措施。那么它的“窩”是怎么做成的？一定要把用到的材料以及制作步驟詳細(xì)說一說喲！你可以用“先……然后……最后……”這類表示先后順序的詞把制作過程寫清楚。

　　給蛋寶寶準(zhǔn)備好“窩”后，“護(hù)蛋行動”就正式開始了！我們設(shè)定的保護(hù)時間是24小時。在這24小時內(nèi)，一定會發(fā)生意想不到的事情，遇到這些情況的時候，你是怎么做的呢？當(dāng)?shù)皩殞氂龅轿ｋU時，你想到了什么，采取了哪些行動？當(dāng)你突然發(fā)現(xiàn)蛋寶寶受傷了，心里會有怎樣的感受？你又采取了哪些補(bǔ)救措施？

　　做了一天“雞媽媽”，你的蛋寶寶依舊安然無恙還是不幸夭折了？此時，你內(nèi)心有哪些感受？快快寫下來吧！

護(hù)蛋行動記敘文2

　　一個星期前，老師讓我們拿一個生雞蛋做護(hù)蛋行動。由于我沒回家，只好在大姑家拿了一個雞蛋，取名為“靈靈”。

　　到了教室，我把“靈靈”放在書桌里，生怕它碎掉。上完第一節(jié)體育課后，我迫不及待的來看我的“靈靈”破了沒。幸好，沒破，不過我還是不放心，決定給我的雞蛋換個保護(hù)層。我正在扯紙，“靈靈”好像是想去看看外面的大千世界，一趁我不注意，咕嚕，咕嚕的滾了下去。只聽啪—的一聲，我的“靈靈”已面目全非，我擦去地上的蛋清和蛋黃，無奈的把“靈靈”扔進(jìn)了垃圾桶。這時，后悔、傷心、難過一股腦的塞進(jìn)了我的心海，我心里安慰道：不要灰心，明天再拿一個雞蛋，吃一塹，長一智，一定會成功的。第二天，我從家里的冰箱再拿出一個雞蛋，取名為“月月”。到了學(xué)校，我吸取了上次的教訓(xùn)，給我的“月月”用紙巾做了一個小床。一天過去了，我的雞蛋完好無損。接下來的幾天都是有驚無險。

　　今天是最后一天了，我非常舍不得我的“月月”，畢竟跟了我四天，也有深厚的感情，同時我也懂得了：做爸爸媽媽的很辛苦，就像我那樣，必須得無微不至的照顧著雞蛋，所以我們長大以后要懂得孝順?biāo)麄儭?/p>

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