實(shí)用的小學(xué)生的作文【實(shí)用4篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
我曾經(jīng)玩過(guò)許許多多的游戲，我最喜歡的游戲就是“大風(fēng)車(chē)”了。
我們常常十幾個(gè)人，來(lái)到操場(chǎng)上，圍成一個(gè)圓，請(qǐng)高個(gè)子芳芳站在中央，我們每個(gè)人都拿著繩子的一頭，另一頭則由芳芳來(lái)拿著，只要芳芳一聲令下說(shuō)：“開(kāi)始”我們這幾片“楓葉”就得跟她轉(zhuǎn)，這個(gè)游戲可是有優(yōu)勝劣汰的呦!只要有一個(gè)同學(xué)摔跤，就出局，最后剩下來(lái)的同學(xué)當(dāng)然就是冠軍。
游戲正式開(kāi)始啦!只見(jiàn)我們的核心人物芳芳站在正中央，手里握著繩子的一頭，把繩子高高舉起顯得十分神氣，我們這些“楓葉”也就各就各位了，芳芳大聲喊道：“大風(fēng)車(chē)”開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)。游戲開(kāi)始了，還沒(méi)有轉(zhuǎn)到一圈，只聽(tīng)到“呀!”的一聲，繩子脫離了小軍，小軍只好狼狽的下了場(chǎng)，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。不一會(huì)又聽(tīng)到陳晨大叫一聲：“哎呀!好痛啊!”他只好也狼狽的下了場(chǎng)，看的同學(xué)們都笑的前仰后合。東東得意忘形的一邊拿繩子一邊向同學(xué)們做著鬼臉，同學(xué)們真佩服他。但不一會(huì)，本來(lái)對(duì)自己充滿信心的他也脫離了繩子，灰溜溜的'下了場(chǎng)。大風(fēng)車(chē)上的葉子越來(lái)越少，最后細(xì)心的我得了冠軍。同學(xué)們把我抬了起來(lái)，為我歡呼，雖然操場(chǎng)上沒(méi)了人，但我們的笑聲還在操場(chǎng)上徘徊著......
小學(xué)生的作文 篇2
今天，奶奶的店開(kāi)門(mén)了，因?yàn)檫^(guò)年，已經(jīng)好幾天沒(méi)有開(kāi)門(mén)了。晚上，我們?cè)诘昀锎驋咝l(wèi)生，店里的幾盆花好幾天沒(méi)有澆水，已經(jīng)有點(diǎn)黃了。媽媽讓我澆花，我用兩個(gè)可比克瓶子澆的花，媽媽說(shuō)：“大花澆兩瓶，小花澆一瓶，應(yīng)該慢慢澆，因?yàn)榫拖笕撕人粯�，喝�?急了對(duì)身體不好”。
一會(huì)兒，我就把花澆好了，媽媽說(shuō)：“以后這幾盆花就交給你了，你要每天給它們澆水，不要讓它們渴著啦！”我說(shuō)：“保證完成任務(wù)！”
以后，我會(huì)像愛(ài)護(hù)自己的朋友一樣，每天澆花，照顧好這些花，一定讓它們長(zhǎng)得越來(lái)越好！
小學(xué)生的作文 篇3
未來(lái)的筆跟現(xiàn)在不同，它厲害著呢！字寫(xiě)不好的同學(xué)，用它寫(xiě)能把字寫(xiě)得工整，它還可以變色，你如果沒(méi)帶水筆按彩色按鈕就可以畫(huà)畫(huà)涂色，如果寫(xiě)錯(cuò)了也不用涂改液，用它頭上的橡皮擦就可以擦掉。如果你問(wèn)如果畫(huà)臟了呢也不要緊，它頭上的'橡皮也可以把水彩筆、鉛筆、鋼筆、蠟筆的字跡擦掉。有了它就不怕寫(xiě)錯(cuò)字了。如果要用鉛筆也不用到處找，只要按黑色按鈕就可以寫(xiě)鉛筆字了。如果鉛筆尖斷了也不怕，只要再按一下黑色按鈕，鉛筆尖就會(huì)出現(xiàn)的。
未來(lái)的筆一定像這樣神奇，未來(lái)的科技一定發(fā)展的更好！
小學(xué)生的作文 篇4
熟睡中，我正做著一個(gè)五彩的教師夢(mèng)。
“叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲響起，五三班的教室里，立即被一群活潑可愛(ài)滿頭大汗的小家伙們擠的滿滿的。這些小家伙就是我的學(xué)生們。
“好，開(kāi)始上課”我一聲令下，同學(xué)們馬上翻開(kāi)課本，一雙雙求知的眼睛看著我，不知道我又會(huì)給他們帶來(lái)什么新奇的課程“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第十課，把書(shū)翻到第三十頁(yè)”。
《親臨大海世界》，這是一節(jié)特色課，學(xué)完之后你們還要搶答問(wèn)題哦！我摁下了講臺(tái)上的紅色按鈕，頓時(shí)，教室變成了潛水艇，孩子們歡呼雀躍的跟著我，進(jìn)入了海洋世界。坐在潛水艇里，放眼望去，海底世界真美，不但有七彩的小丑魚(yú)，還有成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪、大鯊魚(yú)、大海龜以及各種各樣的珊瑚……孩子們太興奮了七嘴八舌的討論著，我一聲“安靜”喊下去，孩子們秩序井然的坐回了自己的'座位，順著我手指的方向看去，有一只五顏六色的水母，孩子異口同聲的說(shuō)：“真美呀！”同學(xué)們還向小魚(yú)招手，給美人魚(yú)點(diǎn)頭，我提醒孩子們?cè)摶亟淌伊�，我摁了一下綠色按鈕，瞬間我和我的學(xué)生們又回到了安靜的教室，同學(xué)們?cè)谛缕妫p松，快樂(lè)中度過(guò)了45分鐘。因?yàn)橥瑢W(xué)們很喜歡我的這種教學(xué)方式，所以對(duì)我提出的問(wèn)題都踴躍的回答。
“果果，快起床了”耳邊響起了熟悉的聲音，媽媽把我從美夢(mèng)中拉了回來(lái)。正如我理想的一樣，有一天，我真的夢(mèng)想成真了，我希望我的學(xué)生不在把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不再認(rèn)為上課四十分鐘枯燥無(wú)味，每一節(jié)課都有著不同的新鮮體會(huì)，在新奇和快樂(lè)中學(xué)習(xí)到所要掌握的知識(shí)。
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