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心靈的地震小學(xué)作文

時間:2021-06-23 10:17:27 小學(xué)生作文 我要投稿

心靈的地震小學(xué)作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的心靈的地震小學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。

心靈的地震小學(xué)作文

心靈的地震小學(xué)作文1

  母親對我的愛很多,父親的愛卻寥寥無幾,但我有一件讓人記憶深刻的事。

  記得是上劍橋英語的頭一天,媽媽叫我去扔一包垃圾,里面裝得全是昨晚被敲碎的玻璃茶壺,因?yàn)樘亓耍矣昧σ蝗,走了幾步路,突然感到腿上一陣疼痛,我覺得有點(diǎn)不對勁,一看,啊!是一道長五厘米左右的口子,像嘴巴一樣張開著,都可以看見里面雪白的肉,我害怕了一個勁地往家里走,可是到樓下,已經(jīng)是血淋淋的.了。我順手就從袋里拿了一張紙,擦了擦,跑上了樓,這時血已經(jīng)流到了襪子上了,媽媽見狀,拿起餐巾紙幫我吸了吸血,而爸爸不管三七二十一立刻披了件衣服,抱起我就向社區(qū)醫(yī)院跑去,醫(yī)生對我的傷口進(jìn)行了簡單的包扎,包扎好后,又騎自行車送我去龍賽醫(yī)院給我縫針。

  醫(yī)院到了,我害怕地走了進(jìn)去,問爸爸:“縫針疼不疼?”爸爸說:“打麻藥就不疼了!边M(jìn)換藥室后,爸爸在一直在鼓勵我,為我加油,仿佛是為我鼓勁,打麻藥時比較痛,而且我要被刺兩下,在爸爸的鼓勵下竟一點(diǎn)兒也不痛,針縫好了,爸爸頭上出現(xiàn)了許多汗水,原來是爸爸也在為我鼓勁,都流出了許多汗,從中讓我感受到父愛是如此的偉大。

  我覺得父愛如山,造就了我一種堅韌剛毅的性格;父愛如海,培育了我一種豁達(dá)寬容的胸襟;父愛如天,樹立了我一種明朗高遠(yuǎn)的志向;父愛如舵,帶著我奔赴正確的旅程;父愛如風(fēng),助我飛向成功的彼岸。從濃濃的父愛中我的心靈進(jìn)行了一次異常強(qiáng)烈的“地震”。

心靈的地震小學(xué)作文2

  “沒了,才知道啥也沒了。”看到元妮失神的雙眼,聽著她低低的絮語,我的淚“唰”的流了下來。

  其實(shí),并不是第一次看《唐山大地震》這部電影,但每次總泣不成聲,這次更是如此。

  房屋倒塌,煙霧彌漫,地震的場面讓我觸目驚心,人們在巨大的災(zāi)難面前脆弱不堪,尤其是心靈。

  元妮面臨救兒子還是救女兒時一句“救兒子”讓她愧疚了一輩子。其實(shí)她心中何其慘痛,只因兒子好救些選擇了救兒子,但她的心為不能同時救女兒在流血不已。但女兒又何嘗理解母親的苦衷,她把那句話牢牢記在心中,幾十年一直詛咒它,痛恨它,當(dāng)然也包括它的主人。她怎能理解母親心中的鮮血與慘痛!

  當(dāng)幾十年后女兒終于摒棄仇恨來到她面前時,她竟給女兒重重的跪下了。這一跪有內(nèi)疚,有激動,更多的是一個母親多少年來深深地相思與愛啊。多年的心靈掙扎得到了釋放,牢固的心靈枷鎖終得到解脫。

  那一刻,我體會到了母愛的偉大,真是感天地泣鬼神。

  “血濃于水”啊,親情永不褪色,無論時間多么漫長,災(zāi)難多么巨大。

  我驀然驚醒:我怎么從未感覺出母愛之美?母親的噓寒問暖、笑臉相迎、鼓勵鞭策都被我看作了理所當(dāng)然,我太麻木了!我是身在愛中不知愛!

  “一片驚醒夢中人”,我定定的望著跪著的元妮和也跪下的女兒,心潮起伏,淚流滿面。我麻木的心靈蘇醒了:媽媽,您的愛女兒會牢記,會回報。

心靈的地震小學(xué)作文3

  “劉老師!你要小心一點(diǎn)!”

  清早,辦公室里的一張小紙條,在老師中掀起了巨大的波瀾。竟然有學(xué)生寫條子警告老師,誰這么膽大包天?劉老師,是有著二十幾年班主任經(jīng)驗(yàn)的名教師,今年還被評為“省優(yōu)秀德育工作者”,她怎么可能被學(xué)生成脅呢?

  校長接過那張觸目驚心的紙條,大為震驚,這怎么可能呢?劉老師可是自己親手培養(yǎng)起來的德育典型,怎么會出現(xiàn)這種事情?他想了想,還是把劉老師叫到了辦公室。

  劉老師接過字條,血直往頭上涌——怎么會這樣?沒有理由的。幾十年來,自己一直把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,一心撲在工作上——可眼前的這句警告卻又鮮明地擺在眼前。

  劉老師定了定神,把那張字條又看了一遍:這是一張普通的作文稿紙,也沒有什么特別之處。但是,細(xì)心的劉老師還是透過字跡認(rèn)出來了,一定是小強(qiáng)寫的!

  她把小強(qiáng)叫到了辦公室。小強(qiáng)瑟瑟縮縮地走到了劉老師身邊,臉漲得通紅。其實(shí),在班級里,小強(qiáng)是一個很普通的學(xué)生,成績也很一般,平時也沒有什么違反紀(jì)律的行為。如果不是他自己承認(rèn)字條是他寫的,劉老師真的不可能把他和“恐嚇信”聯(lián)系起來。劉老師壓制住自己心頭的怒火,平靜地問:“你為什么要寫這張字條?”

  “昨天您和我談話時,我看您嗓子沙啞,又不斷咳嗽,聽天氣預(yù)報說,這幾天會有冷空氣入侵,我想提醒您注意,不要感冒了……”

  滿辦公室的人都愣住了。劉老師的眼睛也變得紅紅的,自己一直把目光投向那些成績好、表現(xiàn)好的同學(xué),精力和心血都花在那些調(diào)皮的、成績差的學(xué)生身上,而小強(qiáng)卻被自己忽視了。自己只不過隨便和他交談了幾句,這個失去雙親的孩子競銘記在心里。

  劉老師的眼睛濕潤了,淚水悄悄地滴落在那張小小的紙條上……

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