《尊重每個(gè)孩子的權(quán)利》教育隨筆

　　我們班有一個(gè)叫陶陶的小朋友，他人如其名，聰明但很淘氣。每次家長來送他的時(shí)候都不忘叮囑一句“在幼兒園要聽老師話��！”在老師組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，他常常管不住自己，不是離開座位吸引其他小朋友的注意力就是直接干擾其他小朋友。開始，我用暗示、鼓勵(lì)等方法來約束他的行為，但效果并不明顯。在一次教育活動(dòng)中，陶陶又不停地向旁邊小朋友的腿上靠，老師多次提醒仍無濟(jì)于事。于是，我便很生氣地請(qǐng)他離開了集體，并鄭重地告訴他：“你影響了其他小朋友的活動(dòng)，如果能改正地話我會(huì)再請(qǐng)你回到集體中；如果做不到，只能坐在這里停止游戲。但你有選擇的權(quán)利，懂嗎？陶陶點(diǎn)點(diǎn)頭，但似乎并未完全明白這些話的含義。我拍拍他的`肩膀，示意他想一想，然后繼續(xù)帶領(lǐng)其他幼兒游戲。過了一會(huì)兒，陶陶明白了自己行為的后果，漸漸坐不住了，他想和小朋友們一起游戲，于是舉手懇求道：“老師，我想和大家在一起游戲�！薄澳隳茏龅阶袷匾�(guī)則不影響大家嗎？”我態(tài)度親切地問。“能�！碧仗湛隙ǖ攸c(diǎn)點(diǎn)頭。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法很見效。直到教育活動(dòng)結(jié)束陶陶都沒有做出任何不當(dāng)行為。這說明幼兒懂得了尊重他人的權(quán)利，就會(huì)有效并適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱男袨椤?/p>

　　讓幼兒學(xué)會(huì)尊重是良好個(gè)性和社會(huì)適應(yīng)能力形成的前提。只有學(xué)會(huì)尊重別人，你才會(huì)被尊重！

【《尊重每個(gè)孩子的權(quán)利》教育隨筆】相關(guān)文章：

給孩子選擇的權(quán)利教育隨筆11-02

關(guān)注每個(gè)孩子教育隨筆10-19

要給孩子選擇的權(quán)利教育隨筆08-04

教育隨筆：學(xué)會(huì)尊重孩子11-04

關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)餐的教育隨筆11-28

走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈教育隨筆11-29

尊重孩子心中的美教育隨筆11-23

請(qǐng)尊重孩子游戲的權(quán)利作文08-30

每個(gè)同學(xué)的權(quán)利11-16