從教室中發(fā)現(xiàn)樂(lè)初中作文
教室雖小，卻樂(lè)在其中。樂(lè)無(wú)處不在，我眼中的教室里有兩種樂(lè)：一種是上課時(shí)的快樂(lè)與課余時(shí)的快樂(lè)。
上課的樂(lè)主要還是體現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上。數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)讓我們分幾個(gè)組，因?yàn)橛龅捷^難的題目，討論較方便。但同學(xué)可不是討論，而是在聊天，不然就是這邊走走，那邊看看，表面上在問(wèn)問(wèn)題，實(shí)際上是在閑逛，大家都很快樂(lè)。在上臺(tái)做題時(shí)，是采取積分式的，有獎(jiǎng)勵(lì)，所以大家都很積極�！鞍パ剑�，再擠，我就成紙了。”“這個(gè)地方我寫的，不要跟我搶。”“看我的`，我擠，我擠�！薄劭�，簡(jiǎn)直就是世界第三次大戰(zhàn)！太可怕了，我還是“坐山觀虎斗”較好。
課余的快樂(lè)當(dāng)然是更多的，尤其是前黑板上的樂(lè)。課余，大家總是在黑板上畫龜兔的，有畫青蛙的，還有人將同學(xué)抽象成簡(jiǎn)筆畫的……反正黑板一下子就無(wú)奇不有，黑板也就成了一個(gè)“童話”世界。
教室的樂(lè)不止其二三，我只是略舉一二而已，總之，只要你善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)，創(chuàng)造樂(lè)，樂(lè)就會(huì)源源不斷地向你涌來(lái)，樂(lè)就會(huì)無(wú)處不在。
自己評(píng)：如果將快樂(lè)的事情寫具體，我想會(huì)更。
同學(xué)評(píng)：總體上還挺好，要是能把快樂(lè)的事情寫具體就更好了。
老師評(píng)：本文主要敘說(shuō)了在教室里發(fā)現(xiàn)的兩種“樂(lè)”，對(duì)這兩種“樂(lè)”能分開(kāi)說(shuō)明，顯得有條理。對(duì)“樂(lè)”的感受要是能描述得生動(dòng)些，文章的重點(diǎn)會(huì)更突出。
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