改變的作文600字

時(shí)間：2023-05-24 12:24:26 600字我要投稿

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有關(guān)改變的作文600字三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的改變的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)改變的作文600字三篇

改變的作文600字篇1

　　我改變了困難的色彩！

　　我們都知道很多顏色，比如：紅色，紫色，藍(lán)色，黃色等，那么困難是怎樣的顏色呢？我們一定會(huì)認(rèn)為他是黑色的，但是，我要改變困難的顏色！

　　紅色

　　一提到紅色大家一定會(huì)想到熱血、熱情、剛烈頑強(qiáng)等詞語，那么我們對(duì)待困難也應(yīng)該像這樣的紅色，遇到困難，不退縮，不逃避，勇往直前，要想戰(zhàn)勝困難，就必須要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，如果你遇到困難只知道一退再退，一讓再讓，那么你終將會(huì)被逼到絕境，無路可逃。這是改變困難的第一種顏色。

　　紫色

　　有了戰(zhàn)勝困難的'勇氣，那也得有戰(zhàn)勝困難的前提，紫色代表著優(yōu)雅、冷靜、平穩(wěn)等。遇到困哪不可以橫沖直撞，要靜下心來冷靜分析，只有不亂陣腳才能找到成功的方法。如果遇到困難時(shí)不冷靜。那只會(huì)使你拿石頭砸自己的腳。這是改變困難的第二種顏色。

　　藍(lán)色

　　藍(lán)色象征智慧、活力、聰慧，克制過自己的心情后，就要開始思考解決問題的方法了。要想出各種各樣的方法去嘗試突破，此路不通走彼路，條條大路通羅馬，我們要有釘子的鉆勁，爭(zhēng)取把困難給打到。這是戰(zhàn)勝困難的第三種顏色。

　　黃色

　　處于初中青春期的我們，最用不完的就是黃色代表的活力，有了活力就有動(dòng)力，學(xué)習(xí)又給以壓力，壓力再驅(qū)使動(dòng)力，雙倍動(dòng)力，難道不能不戰(zhàn)勝困難嗎？有了活力還會(huì)被打倒嗎？

　　改變困難的顏色還有很多，但我最鐘愛的永遠(yuǎn)是勇敢的紅色，冷靜的紫色，智慧的藍(lán)色和活力的黃色，我也相信，只要不懈奮斗，我就一定能夠改變困難的顏色！

改變的作文600字篇2

　　我性格文靜，與世無爭(zhēng)，用父母的話來說就是懦弱。我只是淡淡的笑笑，沒有說什么。

　　班中競(jìng)選的時(shí)候，我從不主動(dòng)參加，因此，我的那一票是很重要，因此，競(jìng)選的同學(xué)會(huì)來讓我把那一票投給他們，我笑笑不說話。投票時(shí)我會(huì)深思熟慮，看看誰到底適合做這個(gè)職位。

　　投給他們，他們會(huì)說我怎么怎么樣啊，不投，他們又會(huì)說我又不投他們啊，所說之話著實(shí)難聽。我不理會(huì)他們靜靜地看著自己的書。我的好朋友想沖上去和他們理論，我拉住了她，輕聲說：“不用理他們，讓他們說吧。”她嘆了一口氣說：“你總讓著他們，他們會(huì)得寸進(jìn)尺的�！薄皼]事�！蔽业恼f的一句。

　　可是，有一句話叫：龍有逆鱗，觸之必死。那天，我終于忍不住和他們吵了起來，他們平時(shí)說我壞話我都忍了，他們說就說唄，沒什么大不了的，可我沒有想到，他們或牽扯到我的朋友身上，都說龍有逆鱗，我的逆鱗就是朋友和家人。我和他們吵了起來，然后我們就被叫到了辦公室，讓我意外的是竟然有同學(xué)惡人先告狀，說是我先發(fā)起的.爭(zhēng)吵。我冷笑一聲，平復(fù)好自己的語氣，平靜的對(duì)老師說：“老師，班里裝有攝像頭，您可以去看看。”說完這句話，我看到剛才說我先發(fā)起爭(zhēng)吵的同學(xué)臉色變了，老師很顯然也看到了，立刻就明白了事情的真相，了解了事情的經(jīng)過。嚴(yán)厲的批評(píng)并懲罰了他們。然后就讓我們離開了，走出辦公室，我對(duì)他們說了一句話：“龍有逆鱗，觸之必死，我也有逆鱗，我不會(huì)容忍你們一而再再而三的觸碰我的逆鱗。”

　　從那之后我的性格發(fā)生了很大的改變，我開始參加競(jìng)選，我不會(huì)再容忍誰再欺負(fù)我，從現(xiàn)在開始，我要做自己的女王，立起自己的防御，誰都休想再欺負(fù)我。

改變的作文600字篇3

　　沉重的書包壓在我的肩膀上，天空依然灰蒙蒙的，樹葉在呼嘯的風(fēng)中搖曳，這是暴風(fēng)雨的前兆。

　　果然，眼淚開始在天空中流淌，仿佛是在為被一天無盡的作業(yè)掩埋的孩子傷心哭泣。黃豆大小的淚珠打在我的花傘上，敲打著傘上盛開的花朵。我低著頭，腦子里有精密的`儀器來計(jì)算完成作業(yè)所需的時(shí)間。在雨簾中，我漫無目的地走著，就像在無邊無際的工作海洋中游泳，卻無法游到近在咫尺的彼岸。

　　“啊！”我像雨簾里的墨水一樣咆哮，發(fā)泄著我的不滿�！肮」�！”孩子們笑得像兩個(gè)飄在空中的鈴鐺。有幾個(gè)小學(xué)生穿著五顏六色的衣服，站在水坑上。水濺在他們鮮艷的衣服上。他們不在乎。水濺在他們精致的臉上，只是為了放大他們凸透鏡一樣的笑容�；顫姷目諝獗P繞在他們周圍，“啪！哎！”踩水的聲音和“—— ——”的雨聲，奏出了一首交響樂，叫《快樂》。

　　我被他們感染了，丟了傘，丟了書包，像雨燕一樣沖進(jìn)雨幕。我像個(gè)孩子一樣踩在水坑上。明亮的水坑像一面鏡子，映出我如釋重負(fù)的笑容。霧蒙蒙的水照進(jìn)我悶熱發(fā)霉的心里，帶來春暖花開，晶瑩的水滴放大了我的快樂。

　　孩子們不相信地看著我幼稚的大姐姐。他們可能會(huì)想，我這個(gè)年紀(jì)的中學(xué)生，是不是應(yīng)該在家里和兇猛的妖怪激烈搏斗。呵呵，你不知道，大姐姐也有大姐姐的天空，而不僅僅是無盡蒼白的作業(yè)海。

　　“哇，——”敲響了少兒報(bào)紙的警鐘。不知不覺，雨已經(jīng)停了。我順著他們的目光，看著——。天空被雨水沖走，變成藍(lán)色。一座五顏六色的彩虹橋不知不覺地掛在地平線上。

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