小學(xué)學(xué)作文1200字

時(shí)間：2021-06-30 12:55:21 1200字我要投稿

精選小學(xué)學(xué)作文1200字匯總7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文1200字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小學(xué)學(xué)作文1200字匯總7篇

小學(xué)學(xué)作文1200字篇1

　　有一天清早，王峰來(lái)找我玩，蕩秋千的作文。他問(wèn)我玩什么。我說(shuō)我也不知道。這時(shí)，又有人跑到我家來(lái)找我玩。我開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是金家輝來(lái)了。我和王峰異口同聲地問(wèn)：“今天我們玩什么呀？”他說(shuō)：“今天天氣這么熱，我們還是到竹林里去做秋千玩吧！”我倆大聲說(shuō)：“好主意！” 他們馬上跑回家去找東西。我在自己家里找。一會(huì)兒，我們?cè)谥窳掷锛狭�。大家拿�?lái)了剪刀、繩子、塑料袋。我們看到那里的竹子一根比一根高，一根比一根粗，好象是孫悟空手中的金箍棒。我們開(kāi)始動(dòng)手做秋千了。我先把袋子的兩個(gè)角捏緊用力拉，然后用繩子捆住。再把繩子的另一頭捆在竹子上。我把塑料袋的四個(gè)角分別捏緊，然后用繩子捆住，再把繩子的另一頭捆在竹子上。不一會(huì)兒，我便把一個(gè)秋千做好了。金家輝已經(jīng)做好秋千驕傲地說(shuō)：“你們看，我做得多快�？次蚁葋�(lái)蕩給你們看�！闭f(shuō)著，他就坐上去蕩了起來(lái)。突然，“啪嗒”一聲巨響，“唉喲唉喲……救命呀！”啊，原來(lái)是繩子斷了，他掉在了地上。他“啊、啊！疼死我了，疼死我了！”叫了起來(lái)。我和王峰兩人哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)，我們?cè)贆z查一遍繩子，并且加固了秋千，把余下的繩子都捆上去了。然后，我用力一拉，覺(jué)得非常保險(xiǎn)。然后，我就坐在上面蕩了起來(lái)。王峰的秋千也做好了，也坐上去蕩了起來(lái)。金家輝也坐上去蕩秋千了。我們?nèi)齻€(gè)人高興地一蕩一蕩地，蕩過(guò)來(lái)，蕩過(guò)去。同時(shí)，你踢一我腳，我踢他一腳 ……這時(shí)竹林里傳出了響亮的歡笑聲…… 指導(dǎo)教師：馮永康投稿:20xx-9-22

　　12:36:37

　　這時(shí)，又有人跑到我家來(lái)找我玩。我開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是金家輝來(lái)了。我和王峰異口同聲地問(wèn)：“今天我們玩什么呀？”他說(shuō)：“今天天氣這么熱，我們還是到竹林里去做秋千玩吧！”我倆大聲說(shuō)：“好主意！”

　　他們馬上跑回家去找東西，我在自己家里找。一會(huì)兒，我們?cè)谥窳掷锛狭�。大家拿�?lái)了剪刀、繩子、塑料袋。我們看到那里的竹子一根比一根高，一根比一根粗，好象是孫悟空手中的金箍棒。

　　我們開(kāi)始動(dòng)手做秋千了。我先把袋子的兩個(gè)角捏緊用力拉，然后用繩子捆住。再把繩子的另一頭捆在竹子上。我把塑料袋的四個(gè)角分別捏緊，然后用繩子捆住，再把繩子的另一頭捆在竹子上。不一會(huì)兒，我便把一個(gè)秋千做好了。金家輝已經(jīng)做好秋千驕傲地說(shuō)：“你們看，我做得多快。看我先來(lái)蕩給你們看�！闭f(shuō)著，他就坐上去蕩了起來(lái)。突然，“啪嗒”一聲巨響，“唉喲唉喲……救命呀！”啊，原來(lái)是繩子斷了，他掉在了地上。他“啊、�。√鬯牢伊�，疼死我了！”叫了起來(lái)。我和王峰兩人哈哈大笑起來(lái)。

　　后來(lái)，我們?cè)贆z查一遍繩子，并且加固了秋千，把余下的繩子都捆上去了。然后，我用力一拉，覺(jué)得非常保險(xiǎn)。然后，我就坐在上面蕩了起來(lái)。王峰的秋千也做好了，也坐上去蕩了起來(lái)。金家輝也坐上去蕩秋千了。我們?nèi)齻€(gè)人高興地一蕩一蕩地，蕩過(guò)來(lái)，蕩過(guò)去。同時(shí)，你踢一我腳，我踢他一腳 ……這時(shí)竹林里傳出了響亮的歡笑聲……

　　但這次我記得深的不是景，而是蕩秋千。在天燭湖旁的有一個(gè)小型廣場(chǎng)，那廣場(chǎng)里有各種各樣的健身器材。我和爸爸還有昊利哥哥向廣場(chǎng)走去，眼睛銳利的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)有人玩的秋千，我跑了過(guò)去，這時(shí)出現(xiàn)在我面前秋千有著兩條，繩的底端還托著一張兩尺長(zhǎng)。一尺寬的木板。那就是我們坐的地方。這時(shí)昊利哥哥跑過(guò)來(lái)了，并坐了上去，這時(shí)他還不忘命令我：“快過(guò)來(lái)推秋千，不然我不讓你們玩！”我們聽(tīng)了趕緊跑到他后面，推動(dòng)起秋千，昊利哥哥便隨著秋千在空中蕩過(guò)來(lái)。蕩過(guò)去。他臉上洋溢著歡快的笑容，不時(shí)還有笑聲從他嘴里傳出，我看到他這么快樂(lè)，我心里也很快樂(lè)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他玩夠了才下來(lái)，我迫不及待的坐了上去，生怕這機(jī)會(huì)讓爸爸搶了去。我剛坐上去，他們就推動(dòng)起秋千，在推動(dòng)時(shí)爸爸喊著：“一二三四，二二三四，加大幅度，再來(lái)一次！”經(jīng)爸爸這么一喊，昊利哥哥充滿干勁。秋千蕩得越來(lái)越快，笑聲不斷的從我的口里傳出。這時(shí)廣場(chǎng)上到處充滿了歡聲笑語(yǔ)！

小學(xué)學(xué)作文1200字篇2

　　站在小學(xué)門(mén)口，我心里充滿了歡喜，充滿了希望，這里有一排排雪白、整齊、干凈、明亮的教學(xué)大樓，還有寬廣的大操場(chǎng)，籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)，孩子，我想你能在這里就近上學(xué)，我做夢(mèng)也會(huì)笑醒的。

　　當(dāng)我每天抬著大肚子行走在這條在熟習(xí)不過(guò)的街道時(shí)，我撫摸著你，想象著你的樣子，你是男孩還是女孩了，不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不管你是男孩還是女孩我都會(huì)愛(ài)你的，有時(shí)你也很調(diào)皮，在肚子里游泳，一會(huì)在左，一會(huì)在右，一會(huì)蹬蹬腳，一會(huì)抬抬胳膊。一會(huì)向上，一會(huì)向下。懷孕對(duì)于媽媽是很辛苦的，每一晚媽媽是很難入睡的，你在肚子里快速的長(zhǎng)大，壓著我呼吸都很困難，一個(gè)小時(shí)就得翻一個(gè)身，首先撐起身體，然后在轉(zhuǎn)身，最后是調(diào)整睡姿。每一次都是哪么笨重和行動(dòng)遲緩。在煎熬和等待中，你來(lái)到了我的家里，也來(lái)到我的世界里，看著你粉紅稚嫰的臉，我很欣慰，我有孩子了，一個(gè)可愛(ài)的孩子，一個(gè)漂亮的天使，一個(gè)公主。

　　在最初的一年中我很辛苦，沒(méi)有奶，但一天，十幾頓的奶，等著我，而你總是哭個(gè)不夠，還有你總有哪么多尿，一會(huì)才換上的尿墊又濕了，還有你總是哪么弱小，不能經(jīng)一點(diǎn)風(fēng)雨，哪時(shí)，我常常，陪著你，照顧你，在醫(yī)院。你生病的時(shí)侯，我是很揪心的，看著白白胖胖的你，為打針，頭發(fā)剔掉，當(dāng)所有的小朋友打完后，護(hù)士長(zhǎng)，幾個(gè)醫(yī)護(hù)人員，如臨大敵的，一個(gè)按頭，兩個(gè)按手，兩個(gè)按腳，為你打針，而你哭的死去活來(lái)的，動(dòng)彈不得，我實(shí)在不能在病房呆下去了，看下去了，聽(tīng)下去了。也不能說(shuō)護(hù)士怎樣，讓她們心里有負(fù)擔(dān)，不能很好的下針，我一個(gè)人靜靜的，跑到長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊的另一頭，在這，我可以聽(tīng)不清，看不見(jiàn)，我可以不哪么揪心，不哪么無(wú)能為力的，我可憐的孩子。

　　在我的精心的照顧下，你從抬頭，坐立，爬行，到走，到跑，到跳，學(xué)會(huì)了吃飯用勺 ,用筷子，以前我一看你吃飯就很絕望，桌子上，地上，你的衣服上，小手上，臉上，兜兜上都是米柆。我最怕你吃冰棒了，手上，衣服上，臉上總會(huì)是沾沾漣漣的，還有冰淇凌，看著你把自己搞的象個(gè)小花貓，我真是很無(wú)語(yǔ)。

　　我不知道你哭過(guò)多少回，我安慰過(guò)你多少次，你一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，也結(jié)實(shí)了。 2歲半的時(shí)侯，你進(jìn)入了幼兒園，我記得第一天的時(shí)侯，你無(wú)比的興奮，你無(wú)比的盼望，你無(wú)比的想往，在等待了一整天后，我在見(jiàn)你，你哭的淚人一般，緊緊的抱著我不肯松手。第二天你說(shuō)什么也不肯上幼兒園了，我就給你保證，只要你乖乖去上幼兒園，每天第一個(gè)來(lái)接你，也許諾，每天給你一個(gè)驚喜，還告訴你，在這你有更多的小朋友，和游戲。第二天，當(dāng)你哭著走進(jìn)教室，我也忙著逃離教室，我不想你，看著媽媽也哭了，沒(méi)辦法，從家庭到社會(huì)的第一步，我希望你能平穩(wěn)的過(guò)渡。我只有狠下心來(lái)，這么做。

　　現(xiàn)在你馬上將經(jīng)歷人生的另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你馬上將離開(kāi)上了四年的幼兒園，在這四年中，你健康，快樂(lè)，接下來(lái)你將背上小書(shū)包，上學(xué)堂，去迎接人生的另一新篇章，在這你將，從一個(gè)會(huì)說(shuō)的人，成長(zhǎng)成為一個(gè)會(huì)寫(xiě)，會(huì)讀的人，成長(zhǎng)成為一個(gè)有能力的人，我希望你能上一所好的學(xué)校，天很藍(lán)，教室很白，很高，操場(chǎng)很大很寬。但孩子，我和你爸爸不是鐵路員工，你爸爸也不是李剛，我也不是范冰冰，你爺爺也不是**,我們也不認(rèn)識(shí)什么省長(zhǎng)，市長(zhǎng)，區(qū)長(zhǎng)，處長(zhǎng)，我們連什么科長(zhǎng)也不認(rèn)識(shí)的，孩子你的求學(xué)夢(mèng)變的很模糊很不真確了，我是知道的，住院開(kāi)刀要包紅包的，律師打官私是有提成的，包工頭承包工程是有好處 ,可惜你的父母，是一般的老百姓，作為父母我們想陪你走的更遠(yuǎn)，飛的更高，想你上小學(xué)，上初中，上高中，上大學(xué) ,有一份好工作，孩子一切才起步，就這么不可定術(shù)的。

　　孩子，我看著熟習(xí)的街道，熟習(xí)的學(xué)校，熟習(xí)的教學(xué)樓，想哭了，在我的記憶中老師是靈魂的設(shè)計(jì)師，國(guó)家給老師建園丁之家，人們崇尚教師，提昌尊師敬道，提昌一日為師，終身為師，提昌知識(shí)就是力量，在這，孩子能長(zhǎng)成一雙隱形的翅膀，成就人生，但孩子你怎么進(jìn)的了學(xué)校了，唉，富二代，你不是，官二代，你不是，關(guān)系，我們沒(méi)有，背景，我們也沒(méi)有，學(xué)校有門(mén)，我們進(jìn)不去。

　　站在小學(xué)的門(mén)口，我很無(wú)語(yǔ)。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇3

敬愛(ài)的老爸：

　　您好！

　　當(dāng)我在寫(xiě)這封信時(shí)，您可能還在外面工作。這時(shí)我第一次以書(shū)信和您溝通。

　　爸爸，我最親愛(ài)的爸爸，十三年來(lái)，您一直把我當(dāng)成你的掌上明珠，您一直對(duì)我有著寵愛(ài)，您不會(huì)怪我，您不會(huì)罵我，您更不會(huì)打我，從小到大，我說(shuō)什么就是什么。

　　爸爸，還記得那個(gè)下雨天嗎？那天是我最對(duì)不起您的時(shí)候。前一天晚上，我讓你第二天把我給叫醒，你答應(yīng)了我，可是當(dāng)時(shí)間到了的時(shí)候，我并沒(méi)有聽(tīng)到您叫我，時(shí)間過(guò)了，我上學(xué)遲到了，您一直坐在我旁邊，我起床了看了看時(shí)間，時(shí)間過(guò)了，之后我就一直責(zé)怪您，把責(zé)任都賴到您身上，天色突然暗了，下起了大雨，您沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么，直接從我的書(shū)柜里拿出了全部的書(shū)扔到了家門(mén)口，書(shū)全被淋濕了，您只對(duì)我說(shuō)了一句話“不是我沒(méi)有叫你，我叫了你，可是你一直在賴床�！蔽衣�(tīng)了這句話，才知道是我自己的錯(cuò)誤，是我太過(guò)于矯情，總是喜歡責(zé)怪您。時(shí)光一點(diǎn)一滴的逝去，每當(dāng)我看到你頭發(fā)上的銀絲，我的心里總是很痛。

　　爸爸，從小到底我都沒(méi)有對(duì)你表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)和對(duì)您的歉意，在這里，我想對(duì)你說(shuō)，“爸爸，我愛(ài)你，以后的時(shí)光里，我一定會(huì)讓你更加開(kāi)心，原諒女兒以前不懂事，女兒長(zhǎng)大了，懂事了，可以照顧你們了，相信女兒，女兒一定不會(huì)辜負(fù)您和媽媽對(duì)我的期望！”

　您的女兒：

　　 20xx年10月24日

小學(xué)學(xué)作文1200字篇4

　　在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)是一個(gè)大難題，學(xué)生認(rèn)為作文難寫(xiě)，教師認(rèn)為作文難教�，F(xiàn)就小學(xué)生作文教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。

　　一、無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，存在編、套、抄的現(xiàn)象。

　　許多學(xué)生拿到作文題目，首先想到不是自己的生活，自身的經(jīng)歷、切身的感受，而是作文書(shū)。在記憶中去尋找曾經(jīng)看過(guò)的類似的文章。小學(xué)生的生活應(yīng)該是豐富多彩的，他們的內(nèi)心應(yīng)該充滿童真童趣，為什么我們的小學(xué)生沒(méi)有感受到童年的樂(lè)趣？

　　首先。學(xué)生不會(huì)發(fā)現(xiàn)和觀察。

　　對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活中處處存在動(dòng)人之處，作文素材到處可見(jiàn)，很多就在學(xué)生身邊。有位學(xué)生看了同學(xué)寫(xiě)的《美麗的山灣塘》，覺(jué)得山灣塘風(fēng)景優(yōu)美，景色怡人，可是自己每天都經(jīng)過(guò)這里，為什么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)？還有一位學(xué)生看到同學(xué)寫(xiě)的作文《第一次流淚》，覺(jué)得同學(xué)把當(dāng)時(shí)傷心難過(guò)的心里描寫(xiě)得生動(dòng)形象，淚水怎樣一顆顆流下來(lái)。這位學(xué)生收到很深的感動(dòng)，于是回去也寫(xiě)一篇這樣的文章，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章干癟癟的。連自己都感動(dòng)不了，更不要說(shuō)感動(dòng)他人了。究其原因，是前一位同學(xué)把自己的感受最深的第一次流淚謝了下來(lái)，而后一位同學(xué)沒(méi)有把自己感受最深的事情寫(xiě)下來(lái)。最根本的原因是這位學(xué)生平時(shí)沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)和觀察，沒(méi)有處處去留心生活，積累生活中的習(xí)作素材，到寫(xiě)作文的時(shí)候，隨便找一找生活中的平常小事，就開(kāi)開(kāi)始把作文寫(xiě)下來(lái)。

　　其次，教師對(duì)初寫(xiě)作文的要求過(guò)高。

　　教師對(duì)學(xué)生的期望是人為拔高的。他們總希望每個(gè)孩子的每篇作文都像作文書(shū)上的一樣。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)總是強(qiáng)調(diào)開(kāi)頭要怎樣地引人人勝，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。結(jié)尾要怎樣意味深長(zhǎng)。中間應(yīng)怎樣具體，甚至每篇文章都要有各種描寫(xiě)，運(yùn)用各種修辭手法。其實(shí)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段只是提出讓學(xué)生“嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。”跳出了《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，學(xué)生的思維被限的死死的，學(xué)生本來(lái)就沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)，這樣就更無(wú)話可說(shuō)，自然就要去編、套、抄。

　　二、失去了兒童化的語(yǔ)言，存在假、大、空的現(xiàn)象。

　　《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話心里話。不說(shuō)假話、空話、套話。本來(lái)孩子的嘴里最容易出直言，可我們學(xué)生的作文失去了兒童化的語(yǔ)言。

　　造成兒童話語(yǔ)言的缺失，出現(xiàn)文章假、大、空現(xiàn)象，我們即要從學(xué)生的生活積累少，觀察能力差等方面找原因，也要從教師的作文教學(xué)上找原因。

　　首先。學(xué)校的應(yīng)試教育，使得學(xué)生整天呆在教室里或家里，沒(méi)有生活體驗(yàn)，沒(méi)有生活的樂(lè)趣，沒(méi)有觀察的興趣，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的時(shí)間，怎么能有時(shí)間和興趣去表達(dá)真情？

　　其次。學(xué)生的作文更多的是充滿虛化的情感，極具功利化的思想和成人話的語(yǔ)言。喪失了學(xué)生的自我，如寫(xiě)干家務(wù)，就一定會(huì)寫(xiě)父母如何辛苦，寫(xiě)難忘的人，就一定會(huì)寫(xiě)老師。

　　第三。教師遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，遠(yuǎn)離學(xué)生的情感，遠(yuǎn)離兒童生活。使得教師的成人化語(yǔ)言，心態(tài)對(duì)學(xué)生起潛移默化的影響。在該作文時(shí)，不能理解學(xué)生的個(gè)性化的語(yǔ)言。學(xué)生寫(xiě)打游戲的樂(lè)趣時(shí)，就會(huì)被批不該學(xué)生沉溺于游戲中……這樣一來(lái)，學(xué)生覺(jué)得有趣的、可寫(xiě)的又不知能不能寫(xiě)。老師理想中的文章有實(shí)在離他們的生活和情感太遠(yuǎn)。事實(shí)上，小學(xué)生的作文存在著思想不成熟，中心不明確這樣的現(xiàn)象應(yīng)該是政策的，如果每個(gè)學(xué)生的作文都像優(yōu)秀作文書(shū)那樣，就不是小學(xué)生的作文了。也不要我們這樣的老師來(lái)教了，我們應(yīng)該用放大鏡尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，不要放過(guò)一字、一詞、一句的肯定機(jī)會(huì)。真誠(chéng)而不吝嗇地激勵(lì)學(xué)生，通過(guò)尊重、關(guān)心、鼓勵(lì)來(lái)解放學(xué)生的思維，解放學(xué)生的嘴巴。讓學(xué)生在作文中真正能“不斷審視自己，校正自己的精神航向，使得自己的精神健康發(fā)展。”

　　三、作文修改認(rèn)識(shí)不夠。

　　學(xué)生對(duì)作文修改不夠重視，沒(méi)有養(yǎng)成良好的作文修改習(xí)慣，只重視作文得的分?jǐn)?shù)和等級(jí)，怎樣修改習(xí)作想都不想。更不要說(shuō)作文修改的過(guò)程、步驟和方法。加之教師在作文教學(xué)的過(guò)程中，也沒(méi)有意識(shí)地去教學(xué)作文的修改，所以重視程度不夠。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇5

　　過(guò)去，“誠(chéng)信著天下。”自從盤(pán)古開(kāi)天到三皇五帝，朝朝君王以誠(chéng)可格天、言而有信、為制國(guó)之本�！罢\(chéng)者，天之道也。”老子、孔子、孟子、諸子百家均以與朋友之交“誠(chéng)之，人之道也。”為己任。唐代詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)魔白居易至誠(chéng)明照、光明磊落“誠(chéng)則明矣，明則誠(chéng)矣�！钡母唢L(fēng)亮節(jié)，為后人仰慕。秦之扁鵲“望、聞、問(wèn)、切”診斷講誠(chéng)信；漢之華佗“麻沸散”“五禽戲”醫(yī)術(shù)求誠(chéng)信；唐之孫思邀《備急千金要方》、《千金翼方》醫(yī)德有誠(chéng)信；宋之李時(shí)珍藥典《本草綱目》為誠(chéng)信的結(jié)晶。歷史進(jìn)程中杰出的醫(yī)學(xué)家們所獻(xiàn)出的醫(yī)學(xué)瑰寶，無(wú)不閃爍誠(chéng)信的光芒。其求誠(chéng)求信的嚴(yán)謹(jǐn)醫(yī)風(fēng)，更令后人望其汗顏。五千年的文明歷史就是誠(chéng)信的文明史，中華民族的美德就是誠(chéng)信的美德。

　　而現(xiàn)在，渴望延續(xù)誠(chéng)信的過(guò)去，像唾棄過(guò)街老鼠一樣唾棄現(xiàn)在的誠(chéng)信缺失。希望擁有一片誠(chéng)信的藍(lán)天，希望擁有一顆誠(chéng)信的紅心。然而無(wú)法忘記：考場(chǎng)里歷歷在目的監(jiān)視器，也不知道先是學(xué)生對(duì)老師失去了誠(chéng)信，還是老師先對(duì)學(xué)生失去了誠(chéng)信�？烧\(chéng)信是建立在互相信任的基礎(chǔ)上。監(jiān)視器雖然可防止學(xué)生在考試時(shí)舞弊，但卻讓學(xué)生心靈蒙上陰影——老師對(duì)學(xué)生失去了誠(chéng)信。不相信學(xué)生的誠(chéng)信，才會(huì)安裝監(jiān)視器的。而青春期的學(xué)生們正處于叛逆期，難免對(duì)老師有反感，從而產(chǎn)生逆反心態(tài)：“你不要我舞弊，我偏要。”這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)老師也失去了誠(chéng)信。類似“嘉禾高考舞弊事件”年年有發(fā)生；平時(shí)小考對(duì)答案、翻書(shū)本、遞條子、小學(xué)都有，中學(xué)、大學(xué)就更把這舞弊行為演繹到及至�？紙�(chǎng)需要凈化環(huán)境，學(xué)生老師更需要凈化心靈�！罢\(chéng)于中，形于外”。心靈的誠(chéng)實(shí)才會(huì)帶來(lái)行為的誠(chéng)實(shí)。有誠(chéng)信的人格才有誠(chéng)信的考場(chǎng)。學(xué)生與老師才有相互信任的基礎(chǔ)�？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”誠(chéng)信與否關(guān)系到國(guó)家興亡�！按蟮乐�，天下為公，選賢與能，講信修睦。”人與人之間建立互信的關(guān)系，對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)安定，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展至關(guān)重要。XX年4月，安徽阜陽(yáng)“假奶粉事件”致使171名嬰兒出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良綜合癥，其中因并發(fā)癥死亡13人。而金融市場(chǎng)也存在大量的失信行為，例如，騙取或者故意拖欠銀行貸款，偽造虛假上市材料，披露虛假財(cái)務(wù)信息，利用虛假信息操縱股票價(jià)格等現(xiàn)象不乏其例。這都是誠(chéng)信缺失造成的嚴(yán)重后果。前幾年發(fā)生的“冠生園”用陳年老餡做月餅事件，不但直接導(dǎo)致了這個(gè)名牌老店的倒閉關(guān)門(mén)，而且也禍及無(wú)辜，使整個(gè)月餅行業(yè)大傷元?dú)�，許多月餅企業(yè)因此多年翻不過(guò)身來(lái)。

　　失信行為對(duì)企業(yè)、行業(yè)乃至社會(huì)的信用造成的危害是巨大的，它直接影響了消費(fèi)、投資者對(duì)市場(chǎng)的信任，給國(guó)家、企業(yè)與人民群眾的利益造成了重大損害。誠(chéng)信危機(jī)嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序。失信毒化社會(huì)風(fēng)氣，敗壞社會(huì)公德，動(dòng)搖理想信念，最終損害整個(gè)社會(huì)的價(jià)值評(píng)判機(jī)制，引發(fā)社會(huì)的道德水平滑坡。難道誠(chéng)信就此從這個(gè)世間銷聲匿跡了嗎？

　　那將來(lái)呢？將來(lái)希望每一個(gè)人都擁有一顆誠(chéng)信的心。因?yàn)槿藷o(wú)誠(chéng)不立，業(yè)無(wú)信不興。跌倒時(shí)，誠(chéng)信給你陽(yáng)光般的援助；迷茫時(shí)，誠(chéng)信給你星光般的鼓勵(lì)；失落時(shí)，誠(chéng)信給你清風(fēng)般的慰藉；無(wú)助時(shí)，誠(chéng)信給你波濤般的勇氣，誠(chéng)信就是你干渴時(shí)的一場(chǎng)甘霖，饑餓時(shí)的一頓佳肴。誠(chéng)信放飛一切真的、善的、美的感受，折射出你我心靈領(lǐng)土上的光環(huán)，傾聽(tīng)心與心碰撞的聲音，追溯到心靈的腳步。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的選擇沒(méi)有錯(cuò)誤，你以誠(chéng)信待人，用真誠(chéng)去感化他人，再冰凌的心也會(huì)融化成滿腔熱血。誠(chéng)信的商人，和氣生財(cái)，生意隆隆，財(cái)源滾滾；誠(chéng)信的官員，廣納良才，與百姓打成一片，得到百姓的擁護(hù)與愛(ài)戴；誠(chéng)信的文人，廣結(jié)良友，人源滾滾；誠(chéng)信的國(guó)度，與鄰國(guó)相處融洽，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的干擾，百姓其樂(lè)融融。誠(chéng)實(shí)守信，表里如一，言行一致，既不自欺，也不欺人，這便是誠(chéng)信的本質(zhì)。盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我用一縷最暖的；灼灼紅葉，我是一片最熱的；萎妻芳華，我摘一束最燦爛的，讓我們都擁有一顆誠(chéng)信的心吧！

　　誠(chéng)信不再是過(guò)去完成時(shí)，而是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并將一直延續(xù)到永遠(yuǎn)！

　　記�。∪艘哉\(chéng)信為本！

小學(xué)學(xué)作文1200字篇6

　　當(dāng)我們告別了呼朋引伴的孩提時(shí)代，當(dāng)生活被整齊地切割成上課下課，開(kāi)學(xué)放假相吻合的無(wú)數(shù)段落，與時(shí)間平行流逝的時(shí)候。我想起了和我一齊成長(zhǎng)的閱讀。

　　——題記

　　我們所生存的世界，糅合著光明與黑暗，幸福與不幸。它是冷漠，也是良知；它是殘酷，也許溫暖；它是荊棘，也是花田；它是天堂，也是地獄；它是恨，也是愛(ài)。這是我們所在的世界。但這個(gè)世界我們可能還不能完全了解，因此我們需要依靠閱讀。

　　回憶總是擁有淡暖色調(diào)的。想起自我閱讀的第一本課外書(shū)是《哈利波特與密室》，這本書(shū)風(fēng)靡全球，但在當(dāng)時(shí)的自我看來(lái)卻一錢不值。那時(shí)的自我所在意感興趣的大多是動(dòng)畫(huà)之類的，對(duì)書(shū)的世界一無(wú)所知。但在第一次走進(jìn)那個(gè)充滿奇幻和未知的世界時(shí)，腦海里所有的動(dòng)畫(huà)都消失殆盡，心緒的起伏完全跟隨著書(shū)里的情節(jié)。

　　那是第一次體會(huì)到閱讀的喜悅感。那是一種你忘記了外物，心只屬于那本書(shū)的感覺(jué)，你的喜怒哀樂(lè)在書(shū)里能夠不斷釋放，構(gòu)成一個(gè)個(gè)小宇宙。也許那時(shí)你早已不在書(shū)桌前，你的靈魂已經(jīng)在書(shū)上行走，與里面的人物交談著。這是無(wú)與倫比的完美，這是閱讀。

　　之后在幾年將金庸全套小說(shuō)讀完后，轉(zhuǎn)而又去讀史書(shū)。中國(guó)的歷史能夠追溯幾千年，擁有漫長(zhǎng)的過(guò)程。史書(shū)能讓那些過(guò)往一幕幕重現(xiàn)，將那些驚世駭俗的人物和兵荒馬亂真實(shí)地鋪卷在眼前。我喜歡在白天的時(shí)候坐在陽(yáng)臺(tái)如水般的金色陽(yáng)光中，手里拿著一本這樣的記錄著歷史的書(shū)。這樣在看的時(shí)候更能夠感覺(jué)如同穿越時(shí)空，過(guò)去上千年的事情歷歷在目。看的時(shí)候時(shí)常能夠感受到一種震撼和感動(dòng)，我會(huì)覺(jué)得自我是在重新審視這段歷史，會(huì)覺(jué)得過(guò)往的世界已經(jīng)被包容在心里。這是閱讀所能給予的。

　　這些都是在小學(xué)時(shí)閱讀的。上了初中后開(kāi)始接觸80后文學(xué)。最開(kāi)始是看韓寒的書(shū)，韓寒是一個(gè)出色的.作家，他沒(méi)有寫(xiě)傷春悲秋的文字，他所表達(dá)的是對(duì)社會(huì)不足之處的不滿，是批判此刻的這個(gè)時(shí)代的黑暗。之后看了郭敬明的許多書(shū)，其中我最喜歡的是《夏至未至》。那是一個(gè)經(jīng)歷了10年的過(guò)程，那些完美的青蔥時(shí)代和盛夏的炙熱氣息，仿佛彌漫了整個(gè)世界。你會(huì)為那里面最真摯的友情感動(dòng)，你也會(huì)為那里面淡淡的暗戀感到完美。這是一部童話，又是一部杯具。最后的支離破碎和分崩離析，相信你也會(huì)為它揪心。郭敬明的書(shū)讀完后又看了七堇年的，張悅?cè)坏�，安妮寶貝的。這是此刻這個(gè)時(shí)代最先鋒的文字，你只有去閱讀它，才能使內(nèi)心擁有最真實(shí)的滿足感。

　　此刻是高中。我們正一步步走向自我的夢(mèng)想，路上長(zhǎng)滿了帶刺的玫瑰，你不明白有多少人走過(guò)，留下他們的夢(mèng)想，留下他們的靈魂，染成鮮紅般的顏色。這在一路上，我們能夠和閱讀一齊成長(zhǎng)。閱讀讓我們慢慢讀懂自我所在的這個(gè)世界，你也會(huì)深深迷戀那些書(shū)里的故事和人兒，仿佛他們就在自我的身邊，仿佛我們像一個(gè)路人一向默默看著他們的故事。你骨子里的聒噪會(huì)一掃而光，你的內(nèi)心會(huì)漸漸甜美而擁有生命的力度，你的夢(mèng)想也近在咫尺。

　　如果能夠，你就應(yīng)試試閱讀。

　　時(shí)光飛逝只能讓我們的年歲增長(zhǎng)，但真正的成熟是需要經(jīng)歷。而你能夠試試在經(jīng)歷之前，先閱讀更多的書(shū)。它能夠教給你更多的東西。

　　成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，從孩童時(shí)代到小學(xué)時(shí)代，再?gòu)某踔袝r(shí)代到高中時(shí)代。一路上，我們都能夠和閱讀一齊成長(zhǎng)。畢竟，青春就是一本太倉(cāng)促的書(shū)。當(dāng)你閱讀過(guò)很多書(shū)之后，青春這本書(shū)，你也能夠更好地去讀。

　　我會(huì)和閱讀一齊繼續(xù)成長(zhǎng)。那么，你也要來(lái)作伴么。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇7

　　那是五月初的一天，剛一過(guò)7點(diǎn)鐘就到單位了，由于去的較早偌大的廠區(qū)空無(wú)一人�？熳叩睫k公樓時(shí)，一只山雞突然從辦公樓前的花園中飛起，落到了變電室的屋頂上。這突如其來(lái)的一幕，令我即驚訝又興奮。盡管以前在公園里近距離看到過(guò)山雞，但是在野外這還是第一次，尤其是在人員稠密的廠區(qū)，能夠看到這漂亮的小精靈實(shí)屬不易。

　　自從第一次見(jiàn)到這只山雞之后，心里又多了一許牽掛。它是一只還是一對(duì)，是偶爾飛過(guò)還是要在這里安家，成為了心中的疑問(wèn)。這個(gè)疑問(wèn)大約在一周之后被解開(kāi)了，這是一對(duì)山雞，它們要在這里安家落戶。從此以后，一雌一雄的兩只山雞，經(jīng)常出沒(méi)于花園和樹(shù)叢之間無(wú)憂無(wú)慮的覓食，它們的到來(lái)為這繁忙的廠區(qū)增添了一道亮麗風(fēng)景。或許，這對(duì)小家伙感覺(jué)到了人們沒(méi)有傷害它們的想法，變得越來(lái)越大膽了，常常是離人幾米的距離才不情愿的飛走或跑開(kāi)。單位里的員工們看到這對(duì)小家伙，更是喜愛(ài)和珍惜，不僅不去打擾它們的生活，而且在山雞棲息的一片樹(shù)叢增設(shè)了簡(jiǎn)易圍欄，防止人員進(jìn)入。受到呵護(hù)的這對(duì)小家伙，很快就有了愛(ài)情結(jié)晶，六月份就看到了母山雞帶著一群小雞在花園里覓食。小山雞長(zhǎng)的不大，毛絨絨的和小雞雛差不多，但是它奔跑的速度相當(dāng)快，稍微受到一點(diǎn)驚嚇?biāo)查g就跑的無(wú)影無(wú)蹤。小雞的出生引來(lái)了更多人的關(guān)注者，常有員工特意在樹(shù)林邊或花園旁欣賞這些小精靈。這只母雞似乎也非常驕傲，經(jīng)常挺胸仰頭，大搖大擺的帶著小雞過(guò)馬路穿樹(shù)林，像是在炫耀自己的杰作。這些小家伙在人們的關(guān)注下一天天長(zhǎng)大，到了九月份就會(huì)離地起飛了，十月份長(zhǎng)的與它們的父母一樣大了。盡管小雞們長(zhǎng)大了，但是它們非常依戀自己的父母，絲毫沒(méi)有離去的意思，總是一起覓食一起嬉戲。仔細(xì)觀察這群小雞，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象，它們?nèi)谴菩酝梁稚挠鹈c它們的母親一么一樣，五只小雞里面竟沒(méi)有一只漂亮的雄性。在這個(gè)家族里唯一的一只雄性就是它們的父親，它有著紅紅的臉俠、藍(lán)色的頭頂、白色的頸環(huán)、金紅色的腹部、在高興的時(shí)候，還要翹起它那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾翼向人們炫耀它的美麗。與其說(shuō)它是這群母雞里面的美男子，倒不如說(shuō)它是這群山雞里的漂亮公主。這只公雞常常離群獨(dú)行，或在高處瞭望、或在雞群周圍徘徊。像是一位首領(lǐng)，在精心看護(hù)它的領(lǐng)地和嬪妃免受侵?jǐn)_，盡心盡責(zé)。進(jìn)入十一月份，飛舞的雪花如期而至，厚厚的積雪覆蓋了整個(gè)大地，這時(shí)人們開(kāi)始擔(dān)心起了這群山雞如何過(guò)冬。原本就不大的覓食空間，再加上被大雪覆蓋，山雞的生存注定要更加艱難。可能認(rèn)為這里比較安全，這一群山雞就是不走，它們開(kāi)始吃力的刨開(kāi)積雪吃秋季落下的草籽。人們?yōu)榱肆粝逻@群可愛(ài)的小精靈，從家里拿來(lái)谷物，撒在山雞出沒(méi)的樹(shù)叢中，幫助它們渡過(guò)這個(gè)嚴(yán)寒的冬季。由于有了人們的呵護(hù)，這一小群山雞又恢復(fù)了往日的快樂(lè)，或在雪地里嬉戲或在朝陽(yáng)處休息。它們時(shí)常三五成群的聚在一起，一動(dòng)不動(dòng)的注視著過(guò)往行人，就好像它們才是這里的主人，而人類卻成了匆匆的過(guò)客。這群小精靈的存在，著實(shí)為在這里工作的人們?cè)鎏砹艘环菹∮械臉?lè)趣。

　　近期聽(tīng)規(guī)劃部門(mén)的人講，明年要在這片林地上蓋起新的廠房，擴(kuò)大產(chǎn)能進(jìn)一步提高產(chǎn)品在市場(chǎng)的占有率。這對(duì)公司而言無(wú)疑是一個(gè)利好消息，但我聽(tīng)到這一消息后，卻始終高興不起來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，這群山雞賴以生存的棲息地將不復(fù)存在，它們或遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)或就此消亡，人與山雞和諧相處的景觀將成為美好的回憶。山雞繼續(xù)在雪地里無(wú)憂無(wú)慮的覓食和嬉戲，或許它們并不知道，它們執(zhí)著期盼的花紅柳綠、彩蝶飛舞的春天，在這里將成為永遠(yuǎn)的過(guò)去�？吹竭@一情景，真的不希望這一規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

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