防震消防防演練總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的防震消防防演練總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
防震消防防演練總結(jié)1
防震消防防演練總結(jié)
為確保我校發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件時，各項應(yīng)急工作能高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，同時為更好地落實教育局《關(guān)于開展學(xué)校安全大檢查回頭看暨加強(qiáng)學(xué)校冬季安全檢查活動通知》要求，20xx年11月8日下午第三節(jié)課的時間，全體在校師生在學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下，進(jìn)行了“濱河中學(xué)關(guān)于火災(zāi)突發(fā)事件演練”�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，安排周密細(xì)致。
學(xué)校把本次演練活動作為學(xué)校安全教育主題活動，提前布置，按照《濱河中學(xué)關(guān)于破壞性地震等突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》制定出臺了《濱河中學(xué)關(guān)于火災(zāi)等突發(fā)事件演練方案》，并組織全體教師學(xué)習(xí)了《演練活動方案》，梁校長就演練的'意義和紀(jì)律作了強(qiáng)調(diào)，并在結(jié)束后作了總結(jié)。
二、全員參與，演練井然有序。
本次演練為假想的火災(zāi)處置，所以演練的時間臨時確定，演練前以“火災(zāi)廣播”形式通知師生，隨后警報響起，演練拉開了序幕。全體師生按照《學(xué)校火災(zāi)演練活動方案》規(guī)定程序進(jìn)行了演練，從第一聲警報響起到師生全部疏散撤離用時1分12秒，沒有一個學(xué)生發(fā)生碰傷、撞傷事故。全體責(zé)任老師及時上崗（預(yù)定線路疏散引導(dǎo)）。
三、存在的不足：
1、學(xué)生在疏散撤離時有擁堵現(xiàn)象。
2、個別學(xué)生有不嚴(yán)肅的舉止。
四、整改措施：
1、撤離縱隊一律按兩路縱隊撤離。
2、教學(xué)樓中間樓梯每層安排人員指揮撤離。
3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，認(rèn)識到演練的重要性。
經(jīng)過全校師生的共同參與、努力，我校的這次滅火演練取得了巨大的成功。通過這次演練，我們認(rèn)為有以下幾點收獲：
第一，提高了火災(zāi)面前的應(yīng)急指揮系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)能力。進(jìn)一步實踐、協(xié)調(diào)了各個部門之間的協(xié)作、配合關(guān)系，提高了應(yīng)急處置能力。指揮人員、后勤保障部門、年級組、班主任和廣大師生能夠各司其職、冷靜沉著處置的能力得到了有效檢驗。
第二，提高了廣大師生對救火能力的處置認(rèn)識。通過宣傳教育和本次實踐活動，廣大師生認(rèn)識到了災(zāi)難面前挽救生命是第一要務(wù)。師生初步掌握了火災(zāi)應(yīng)急處置能力，懂得了一些科學(xué)的處理程序、處理方法，收到了良好的成效。
總之，通過演練，我們?nèi)熒M(jìn)一步提高了安全防范意識，初步掌握了科學(xué)的應(yīng)急處置方法，收到明顯的成效。
防震消防防演練總結(jié)2
幼兒園是人群相對密集，事故易發(fā)地點，為了培養(yǎng)幼兒逃生自救技能，確保幼兒生命安全，我園制訂了防震、消防救災(zāi)疏散演練方案”，并在近日舉行了防震、消防救災(zāi)疏散演練�？偨Y(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，我園召開了應(yīng)急演練會議，部署演練工作。園長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識，在幼兒中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。園長還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育幼兒，聽到園長的宣布后，全園師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。
三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。
在演練期間，校園鈴聲長鳴，演習(xí)活動開始。當(dāng)信號發(fā)出后，全園幼兒在老師的指揮下，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數(shù)向園長匯報，園長對演習(xí)活動進(jìn)行簡要總結(jié)。園長宣布演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié)。
各班的演練過程井然有序，達(dá)到了預(yù)期的效果。本次活動全園師生參加，幼兒從教室撤離到校園操場，演練按方案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我園《防震、消防救災(zāi)疏散演練》的一次檢驗，不僅再次落實了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我園實際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生對突發(fā)事故的應(yīng)急能力，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
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