做最好的自己演講稿

時間：2022-07-29 18:28:27 演講稿我要投稿

【精選】做最好的自己演講稿四篇

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在我們平凡的日常里，越來越多地方需要用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的做最好的自己演講稿4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】做最好的自己演講稿四篇

做最好的自己演講稿篇1

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在孩提時代我總是羨慕那些聰明的孩子，因為同樣的知識他們往往用很短的時間很輕松地就能掌握，而我卻往往需要用更多的時間去學(xué)習(xí)，才能趕上他們。我有時甚至抱怨：為什么我沒有別人聰明呢？

　　同時我也羨慕那些家里有錢而且父母有文化的孩子，他們看中的名牌衣服和高檔玩具父母都可以滿足他們，而學(xué)習(xí)上遇到困難時也可以向父母請教，而我想要買的東西只能在商店的櫥窗外看看而已。遇到難題時只有在第二天才能到學(xué)校問老師，因為我的父母都是學(xué)識不多的農(nóng)民，我多么希望突然有一天一覺醒來我變成他們呀！

　　隨著年齡的增長，我漸漸明白了，我的腦子雖然沒有別的孩子聰明，但我卻因此養(yǎng)成了勤奮的.好習(xí)慣；我的家里雖然貧窮，但我卻養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的美德；我的父母雖然不能為我輔導(dǎo)功課，但我也因此養(yǎng)成了獨立完成功課的好品質(zhì)。我也明白了雖然我沒有很多人優(yōu)秀，但在父母的眼中，我是驕傲。此刻我已不再羨慕別人，因為別人再優(yōu)秀也不可能成為自己，而我唯一能做的就是逐漸把自己變得和他們一樣優(yōu)秀，甚至更優(yōu)秀。

　　造物主是多么神奇啊！他創(chuàng)造出的人類，是那么的奇特。每個人都是不同的、獨特的，如果我們只會一味的羨慕別人，那么我們便忘記自己本身的獨特性，忽略了自己存在的價值。其實每個人最應(yīng)該羨慕的人都是自己。不妨想想你所擁有的許多東西是別人無法擁有的。你在朋友、親人心中的位置也是別人所無法取代的。其實就你所羨慕的對象而言，他也并不是在所有的方面都比你優(yōu)秀，正所謂“人我完人，金無足赤”。為什么不發(fā)揮自己的長處來彌補(bǔ)自己的短處呢？

　　做好自己就應(yīng)該正視自己，不要刻意放大缺點而縮小自己的缺點，我們應(yīng)用正常的眼光來對待自己。到時候你就會發(fā)現(xiàn)，原來自己的缺點并不可怕，只要稍加改正便會消失。我們還應(yīng)注意到自己的優(yōu)點是否發(fā)揮到極致了呢？這樣的話，無論缺點再多的人也會一點點變的優(yōu)秀。

　　做好自己，請不要一味的羨慕別人；做好自己，請不要盲目的模仿別人；做好自己，就應(yīng)大膽地走自己的路。

做最好的自己演講稿篇2

　　有位哲人說過：如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于做一個最好的你。

　　記得曾經(jīng)讀過這樣一個故事， 1972年，新加坡旅游局給總理李光耀打了一份報告，大意是說：“新加坡不像中國有萬里長城、有秦始皇兵馬俑，不像埃及有金字塔，不像日本有富士山，除了一年四季直射的陽光，什么名勝古跡也沒有，要想發(fā)展旅游事業(yè)，實在是巧婦難為無米之炊�！崩罟庖春蟠蠊P一揮，只在報告上批了一行字：你想讓上帝給我們多少東西？有陽光就足夠了。旅游局看了報告上總理的批文，細(xì)細(xì)思考，恍然大悟，總理的意思再明白不過，是讓我們利用自己的優(yōu)勢——陽光大做文章。后來，新加坡利用一年四季直射的陽光種植花草，在很短的時間里發(fā)展成為世界上著名的“花園國家”，連續(xù)多年旅游收入列亞洲第三位。是的，上帝我們每個人的東西都是一樣多的，給了你陽光，你就要讓它照亮遠(yuǎn)方，給了你雨水，你就讓它把彩虹鋪上。

　　同學(xué)們，我們每個人都是與眾不同的�？纯次覀儯蛟S不是成績優(yōu)異，但卻能歌善舞，或許不是文彩奕奕，但卻思維敏捷，或許不是天生的.運(yùn)動細(xì)胞活躍，但卻生來色彩感覺靈敏……所以，我們每個人都有自己的閃光之處。只要我們正視自己，像成績優(yōu)異的同學(xué)可以在學(xué)習(xí)上充分施展自己刻苦鉆研的精神；富有文藝細(xì)胞的同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的才華，每一個人都在自己力所能及的土地上辛勤地耕耘，刻苦努力，則無論是為人、處事還是學(xué)習(xí)、生活，我們都可以成為腳踏之地上的佼佼者。

　　同學(xué)們，我們要牢住，我就是我，我在這世界上獨一無二的存在著�！疤焐也谋赜杏谩保灰Ρ銜惺斋@，努力去做最好的自己，那旭日必然會在東方冉冉升起。

做最好的自己演講稿篇3

　　20xx年，大學(xué)剛畢業(yè)的我來到江漢學(xué)校，擔(dān)任了七年級兩個班的語文教學(xué)和其中一個班的班主任。這對于從未接受過正規(guī)師范專業(yè)訓(xùn)練的我而言，很是有點力不從心。

　　不會上課，只能沿襲自己讀書時老師所使用的那些傳統(tǒng)的教學(xué)方法。于是“滿堂灌”成了我的授課方式；“一言堂”成了我的教學(xué)“特色”。我習(xí)慣在教材上抄滿各式各樣的批注，習(xí)慣在40分鐘內(nèi)爭分奪秒地背誦教案里的內(nèi)容，習(xí)慣讓學(xué)生在書本上畫滿我“轉(zhuǎn)運(yùn)”給他們的“寫作背景”“詞語解釋”和“段落分析”。

　　起初的一段時間，這種填鴨式的教學(xué)方法還真的“大有成效”�？呻S著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變得疲憊不堪。他們開始厭倦、抵觸這種“教師是留聲機(jī)、學(xué)生是儲存器”的課堂模式。他們會在我的“狂轟亂炸”中麻木地抄寫筆記，甚至是目光呆滯地看著我，而且反復(fù)練習(xí)的題目也仍然錯漏百出。

　　更為糟糕的是，由于缺乏班級管理經(jīng)驗，我沒能在第一時間內(nèi)制定出科學(xué)合理的管理制度，無法及時有效地與家長進(jìn)行溝通交流，于是班級內(nèi)的矛盾沖突不斷，家長微信群內(nèi)的質(zhì)疑和埋怨之聲此起彼伏……

　　一方面是我在為自己的“四面楚歌”萬分焦慮，而另一方面學(xué)校的課改正在大力向前推進(jìn)。倡導(dǎo)“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)方式；鼓勵教師大膽放手，把課堂還給學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生自主管理、小組合作，在質(zhì)疑探究中掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，讓人人都成為課堂的主人……

　　此時，除了帶著破釜沉舟的'勇氣去鉆研課改模式、探尋班級出路外，我別無選擇。

　　幸運(yùn)的是，成長的道路上一直有良師相伴。忘不了，李凌雪老師和萬慧芝老師在每周教研會上為我逐一指正，讓我從一個含淚上完公開課的新兵成長為一名能夠去全國各地進(jìn)行示范課展示的“名師”；忘不了，謝煥先老師隨時隨地的溫馨提點，讓我從一個對主題班會課一竅不通的生手蛻變成一名能夠給分校同仁進(jìn)行培訓(xùn)的先鋒；忘不了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情鼓勵和全力支持，讓我先后奔赴山東、濟(jì)南、四川等地學(xué)習(xí)取經(jīng)，從一個只能在網(wǎng)上下載教學(xué)課件的“菜鳥”成長為翻轉(zhuǎn)課堂的忠實追逐者和踐行者，并通過熟練地使用信息化教學(xué)來有效地幫助孩子們提升學(xué)習(xí)效率。

　　在不斷地彌補(bǔ)教學(xué)能力不足的同時，我一天天地超越自己，一天天地變得與昨天的我不一樣。我驚喜地發(fā)現(xiàn)了，營建一種民主、寬松、和諧的班級氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓孩子們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升，個體需求得到了充分的滿足，班級里的每一個孩子都得到了最大程度的發(fā)展。

　　今天的我，離出類撥萃還很遠(yuǎn)，更談不上精彩絕倫，但相比昨天的我，無論是班級管理還是在教學(xué)研究上都可算上是得心應(yīng)手，并得到了孩子們的歡迎、家長的認(rèn)可、同事的贊許和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。對新事物快速接納并為我所用，讓我一天天地演繹成為了最好的自己。

　　我終于懂得，做最好的自己，就是讓自己成為理想的“勁敵”，讓今天超越昨天，讓明天更加亮眼；我終于明白，做最好的自己就是用不斷的反思、及時的調(diào)整和扎實的行動，去助力自己一天天變得優(yōu)秀。

　　站在三尺講臺上教書育人，心系莘莘學(xué)子愛崗敬業(yè)。用不甘平庸的思想和不斷進(jìn)取的精神去書寫新的紀(jì)錄，用一步一個腳印和克難攻堅的拼搏去挑戰(zhàn)新的高度。這應(yīng)該是對“做最好的自己”的精準(zhǔn)詮釋。我會永不懈怠，永不停歇，持續(xù)努力，去追求那個至善至美的境界，讓生命的過程灑滿陽光，多彩多姿。

　　作者簡介

　　陳思，女，1993年7月出生，共青團(tuán)員。長江大學(xué)20xx屆廣播電視新聞學(xué)畢業(yè)。20xx年9月入職江漢學(xué)校，現(xiàn)任江漢學(xué)校初中分校七（1）（10）班語文科教學(xué)、七（1）班班主任、七年級語文組備課組長。積極參與學(xué)校語文教學(xué)改革，踐行語主題學(xué)習(xí)活動，曾在20xx年11月全國中小學(xué)深化語文課程改革觀摩研討會和20xx年華樾教育初中名師研修活動中有精彩展示，其教案設(shè)計《秋天的懷念》先后獲湖北省第30次學(xué)術(shù)年會“課堂教學(xué)特色案例”二等獎、湖北省微課大賽三等獎；20xx年在天門市中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比武中獲一等獎。

做最好的自己演講稿篇4

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸，自己的工作能被領(lǐng)導(dǎo)和同事們認(rèn)可，是我莫大的幸福。在眾多老師中我是最平凡的一個，平凡的我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的熱心幫助下，在增中這個大家庭里一步步成長起來，我感到很欣慰。在這里我向那些關(guān)心、幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示最真誠的感謝!

　　一、做個受學(xué)生歡迎的老師，充滿愛心是前提

　　作為老師，我熱愛自己的工作;作為班主任，我熱愛自己的學(xué)生。因為有愛，所以每天我都開心地工作，樂觀地面對生活，即便在別人看來很辛苦，自己卻樂在其中。

　　有位教育學(xué)家說“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。”我奉這句話為座右銘，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。我來自農(nóng)村，是通過考學(xué)走出來的，我非常理解學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望、以及他們對未來的憧憬。所以，從踏上工作崗位的第一天，我就告訴自己，一定要做一個對學(xué)生有幫助的老師，做一個受學(xué)生歡迎的老師。

　　要成為這樣的老師，首先要充滿愛心，要熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心地呵護(hù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私地奉獻(xiàn)。這種愛，不存在“偏愛”，“尖子生”需要關(guān)心，后進(jìn)生更需要呵護(hù)。要成為這樣的老師，還要充分理解學(xué)生，理解每一個學(xué)生。我常常會想起一句教育格言“不求個個升學(xué)，但求人人成才”。作為學(xué)生，他首先是一個完整意義上的人，而不是考試的機(jī)器，他需要得到別人的尊重，我決不會拿學(xué)習(xí)成績?nèi)ピu價學(xué)生，也不會在公共場所去批評某一個學(xué)生!

　　當(dāng)然，我對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，平等對待每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的`人格。

　　有愛，才能做好工作;有愛，才能成就事業(yè);有愛的學(xué)生，才能成為優(yōu)秀的人才。

　　二、做學(xué)生的良師益友，用心溝通是行之有效的手段

　　有了愛心這個前提，再去做工作，就順心多了。我做過三年班主任，給我記憶最深的不是課堂教學(xué)，而是課外與學(xué)生的溝通與交流。這其中，與其說是我教會了學(xué)生做人，不如說是學(xué)生讓我學(xué)會了如何去做一個稱職的老師。

　　我知道，要想了解學(xué)生，先要讓學(xué)生了解自己，我必須主動地去打破師生間的“陌生感”。為了了解學(xué)生、盡快融入學(xué)生中去，我先后嘗試了很多溝通方式。

　　方式一，通過作業(yè)。我在批改作業(yè)時，都會寫上一些鼓勵和引導(dǎo)的話，這種方式的優(yōu)點是操作簡單、針對性強(qiáng)，而且比較“保密”，學(xué)生容易接受，對于問題不大的學(xué)生就簡單寫上幾句，對于問題較大、需要重點關(guān)注的學(xué)生，就多寫一些甚至是幾百字。

　　方式二，通過面談。一個學(xué)期我爭取做到跟每個學(xué)生至少有兩次以上的個別談話，特殊的學(xué)生當(dāng)然更多。不過，在找學(xué)生面談之前，我會像備課一樣做好成分的準(zhǔn)備，做到談話要有目標(biāo)。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生有些不對勁時，我會格外關(guān)注他，并從其他同學(xué)那里了解他的近況，甚至翻翻他的基本情況表，了解他的家庭情況，然后帶著他的問題和對他的了解去交談，讓學(xué)生能感覺到我確實是想幫助他，確實是為他好。由于個別談心往往是在課外時間，有時是晚自習(xí)下課后，很多時候，談到學(xué)生真情真性的一面時，她們會禁不住流淚，我也鼻子酸酸的;很多個深夜，和學(xué)生談完心后，一個人走在回宿舍的校園里，感受著學(xué)生的種種真情，盡管有一點累，但我覺得很踏實、很幸福，學(xué)生的問題總算找到了，能夠解決了!

　　方式三，通過寫信。關(guān)于學(xué)生心理方面的疏導(dǎo)，面談學(xué)生可能會有所顧慮，通過作業(yè)又顯得對學(xué)生不夠尊重，怎么辦呢，我想到了書信這個古老的交流方式。每個學(xué)期我都會給同學(xué)們寫一到兩封信。比如，xx年高考前，這是個特殊的時期，考慮到寫早了可能效果達(dá)不到，我就從5月1日起開始寫，針對每一個學(xué)生的特點、當(dāng)時出現(xiàn)的考試焦慮、缺乏信心等情況，每天堅持寫兩至三封，終于在6月2日那天完成了這項“工程”——我班的每個學(xué)生人手一份我的親筆信。通過學(xué)生后來的反映，我能深刻地感覺到這封信對于他們的意義，我不敢說這封信對于他們高考有多重要，但至少起到了穩(wěn)定人心、樹立信心的效果。

　　現(xiàn)在，我每天仍然做著自己喜歡的工作，感受著領(lǐng)導(dǎo)和同事帶給我的溫暖，感受著學(xué)生帶給我的快樂，工作累了還有一個自由支配的周末：想睡就睡個夠，想玩也可以爬爬山、踩踩單車，反正增城有的是美麗景色……生活在美麗的增城，工作在和諧的增中，作為教師，我覺得很滿足、很幸福!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

【做最好的自己演講稿】相關(guān)文章：

做最好的自己08-26

做最好的自己02-10