教學內容：一年級上冊第76~77頁。

教學目的：

1、初步認識鐘表面，會看鐘表面上的整時數，能判斷鐘表面上接近某個整點時刻大約是幾時。

2、初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息的良好行為習慣和珍惜時間的思想意識。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)造能力、合作和競爭意識。

4、感受到數學與生活的密切聯(lián)系，體會到數學的應用價值。

教學課時：1課時。

教學重點：會看鐘表面上的整時數。

教學難點：能判斷鐘表面上接近某個整點時刻大約是幾時。

教學準備：多媒體課件、鐘表面、小黑板、手表、鬧鐘、電子表、手機等。

教學過程：

一、 創(chuàng)設情境，激發(fā)學習愿望。

（多媒體演示錄音）猜鐘表。出示課題：認鐘表。

二、 聯(lián)系生活，感知鐘表面

1、 生活中，你見過哪些鐘表呢？（生答）

2、 看鐘表店的錄像。請他們來我們班做客。（出示鐘表圖）

3、 演示鐘表面，揭示：時針和分針。

4、 時針和分針有什么不同？

三、 依托經驗，認識整時刻

1、 認識整時刻數。了解怎樣的時刻為整時數。分針和時針各為怎樣。

2、 電腦演示整時數的練習。

四、 自主探索，判斷大約幾時

1、 認識了整時數，再來認識一下大約幾時。了解怎樣的情況為大約幾時。分針和時針各為怎樣。

2、 電腦演示大約幾時的練習。

五、 寓練于樂，寓練于生活

1、 講故事。（滲透時間概念）

2、 提問日常生活中的作息時間。

3、 觀察土，了解圖意。

4、 你還有什么問題？

六、 總結拓展，體驗創(chuàng)造的樂趣

這節(jié)課，你學到了哪些本領？請你設計一個鐘表，送給時間老人。