課題 教時 （31）

學(xué)  習(xí)

目  標(biāo)  1、在具體情境中練習(xí)數(shù)的組成和寫法。

2、結(jié)合生活實際，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，會比較大小，并能結(jié)合實際進行估計。

 3．進一步學(xué)會交流，引導(dǎo)學(xué)生進行有序地思考問題。

學(xué)  習(xí)

重  點  會運所學(xué)知識完成本單元練習(xí)題。

                              過    程    與    方    法 

教 師 活 動

一、數(shù)的組成。

引導(dǎo)學(xué)生先看圖說一說再獨立完成。

二、練習(xí)用“多一些，少一些”不來比較兩個數(shù)的大小。

完成教材第二題。

完成教材第三題。

三、通過操作活動，練習(xí)數(shù)的讀寫，鞏固對數(shù)們的理解后并進行比較。

四、用2、5、8三個數(shù)中的丙個數(shù)組成兩位數(shù)，最大的是多少？最小的是多少？

總結(jié)：本節(jié)課你又有哪些收獲？ 學(xué) 生 活 動

獨立完成教材10頁第一題。

訂證時說一說自己是怎么想的。如：每捆10支，五捆即5個十（50）3支是三個一，五個十加三個一是53。

學(xué)生先按要求獨立完成，后用“多一些、少一些”練習(xí)說話。

如：大鳥吃的蟲子比小鳥吃的多的多。

……

獨立完成并在小組內(nèi)說一說自己的想法。

組內(nèi)完成，我撥你寫并進行比較，并有選擇的說一說比較的方法。

說說組數(shù)的方法，小組內(nèi)完成看看哪組寫的多，并進行比較哪個數(shù)最大，哪個數(shù)最小。

最大數(shù)85   最小數(shù)58

板書設(shè)計

練習(xí)一

--比--多一些

--比--少一些

最大數(shù)85  最小數(shù)58 教學(xué)反思