教學(xué)內(nèi)容
得數(shù)是8、9的加減法和相應(yīng)的減法、教材第34、35頁(yè)的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1、在具體有趣的情境中學(xué)習(xí)有關(guān)“8、9”的加減法，進(jìn)一步理解加減法的含義。
2、能正確口算有關(guān)“8”和“9”的加減法，小組交流各自的算法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓學(xué)生在具體有趣的情境中學(xué)習(xí)有關(guān)“8”、“9”的加減法，進(jìn)一步理解加減法的含義。
2、各小組交流各自的算法
教具準(zhǔn)備
電腦、彩筆、口算卡片、小正方形和正方形紙
教學(xué)過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示口算卡片
（二）學(xué)習(xí)新知
1、說(shuō)一說(shuō)
（1）跳繩是一項(xiàng)鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)方式。同學(xué)們經(jīng)過(guò)跳繩活動(dòng)�？纯凑掌隳芴岢鍪裁磫�(wèn)題？（一共有幾個(gè)同學(xué)在跳繩？他們最多能跳幾個(gè)？）
（2）同學(xué)們提出問(wèn)題大家誰(shuí)來(lái)算一算一共有幾個(gè)同學(xué)在跳繩？你是怎樣計(jì)算的？
學(xué)生甲：一共有8個(gè)同學(xué)，我是數(shù)出來(lái)的；
學(xué)生乙：跳繩的有6個(gè)，掄繩的有2個(gè)，6+2=8；
學(xué)生丙：有4個(gè)女生，有4個(gè)男生，4+4=8……（老師板書(shū)）
（3）說(shuō)一說(shuō)有關(guān)“8”的減法算式嗎？（8-1=7，8-2=6……）
2、畫(huà)一畫(huà)
（1）小象最喜歡和紅色和藍(lán)色了，不管畫(huà)什么，他都要用上這兩種顏色（電腦顯示）小象正在涂一個(gè)包含9個(gè)小正方形的大正方形，仔細(xì)觀察他是怎樣涂的？（1紅8藍(lán)）
（2）同學(xué)們就像小象這樣，選出自己喜歡的兩種顏色來(lái)涂的格，兩人一組，一人涂色，一人說(shuō)。（學(xué)生甲：2+7=9，9-2=7）
3、試一試
（1）老師出示口算卡片，學(xué)生讀題說(shuō)得數(shù)。
（2）填空
7+2=□ 6+3=□ 5+□=8
9-4=□ 8-5=□ □-4=5
（三）課堂作業(yè)
教材第35頁(yè)“練一練”1-3題。
（四）思維訓(xùn)練
洲戲：8、9的組成。
（五）小結(jié)
今天，同學(xué)們通地有趣的情境，學(xué)會(huì)了有關(guān)“8、9”的加減法，又進(jìn)一步理解了加減法的含義，通過(guò)多種形式的練習(xí)，能夠正確地口算“8、9”的加減法算式，并能有條理地思考一表達(dá)了。
（六）板書(shū)
8、9的加減法
1+7=8 8-1=7 1+8=9
2+6=8 8-2=6 2+7=9