認(rèn)識(shí)線段
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
談話：小朋友們，你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》嗎？瞧，它們來(lái)了。
播放課件： 學(xué)生觀看貓捉老鼠的課件
提問(wèn)：你們知道哪一只貓會(huì)先追上老鼠呢？為什么？（生答）
師：說(shuō)的真棒。
師：這條直直的路線可以看成線段，（板書(shū)：線段）線段里的學(xué)問(wèn)可多了，想和它交朋友嗎？今天這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)線段（板書(shū)：認(rèn)識(shí)）一起讀一讀，多響亮啊，多有精神��！
二、合作學(xué)習(xí)，探究新知
1、師：（教師取出一根線，拉直并捏緊兩端，學(xué)生觀察。 ）
提問(wèn)：瞧，這是誰(shuí)的路線?(生答）為什么？（生答）為什么不是小灰貓的？(生答）兩點(diǎn)間這一段直的線叫做“線段” （板書(shū)：線段）（課件出示線段）它和小黃貓的路線一樣是？（板書(shū)：直直的）它兩邊還有？（點(diǎn)）我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字叫端點(diǎn)。看，一條線段有幾個(gè)端點(diǎn)？（板書(shū)：2個(gè)端點(diǎn)）
2、小組交流探討：能和你同桌說(shuō)說(shuō)線段有什么特點(diǎn)嗎？開(kāi)始吧！說(shuō)好了嗎？好，你來(lái)試試。
3、 比較發(fā)現(xiàn)：
師：剛才，老師是把這條線段橫著擺的，你還有其他擺法嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出用具，同桌合作，試試看！
引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)線段豎著擺、斜著擺時(shí)，它還是線段嗎？為什么？
擺好了嗎？哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下。（找兩個(gè)小組來(lái)匯報(bào)作比較）
師：（豎著擺、斜著擺）那么它還是線段嗎？為什么？
生：老師，我還可以這樣擺。（“v”字型）
師：哎，他們擺了幾條線段？這兩條有什么不同呢？
教師評(píng)價(jià)：你們真有創(chuàng)意，了不起！
4、教師小結(jié)：從同學(xué)們的操作來(lái)看，線段它可以方向不同，長(zhǎng)短不一，但是無(wú)論怎樣擺，線段都是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。
5、練習(xí)：你能說(shuō)出下面哪些是線段？（課件出示）
學(xué)生通過(guò)觀察，作出判斷并說(shuō)出理由。
師評(píng)價(jià)：你們真的好眼力！
6、合作探討：我們身邊的線段可多了，讓我們一起找找，說(shuō)說(shuō)吧！
師評(píng)價(jià)：小朋友們，善于觀察，找到了這么多線段，真棒！
7、欣賞生活中線段：（課件出示）
師：在我們生活中線段無(wú)處不在。瞧，芭比公主漂亮的小木屋就是由許多條線段組成的，這條紅色的線段就是其中的一條；電視顯示屏上也有許多條線段，這就是其中的一條；咱們吃飯的桌椅上也有許多條線段呢!你們看到了嗎？小朋友們最?lèi)?ài)玩的滑滑梯上也有線段呢! 它在這兒；這是一扇漂亮的門(mén)，你看到門(mén)框上的這條線段嗎？最后再來(lái)看看椅子的漂亮座墊，它上面也有線段呢！
小結(jié)：這些圖片多美��！我們的祖國(guó)也很美麗。祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你。我們先來(lái)輕松一下。
8、欣賞音樂(lè)：（課件出示）
師：讓我們用一雙靈巧的小手，一支美麗的畫(huà)筆，畫(huà)出你喜歡的線段吧！
三、畫(huà)線段
1、畫(huà)線段
2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)的？
3、哎呀，你畫(huà)得也不錯(cuò)，能給大家提個(gè)醒嗎？
4、謝謝這兩位小老師，我們知道了畫(huà)線段時(shí)的注意點(diǎn)。那么你能畫(huà)出兩條方向不同，長(zhǎng)短不一的線段嗎？誰(shuí)來(lái)展示一下。
5、如果沒(méi)有尺，想想看，還能用哪些物體畫(huà)線段呢？（生答）（出黑板報(bào)，我們用線彈出又長(zhǎng)又直的線段）
師：看來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中用處真大，所以我們小朋友們一定要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)哦！
四、鞏固深化，應(yīng)用拓展
小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)線段了，也會(huì)畫(huà)線段了，可線段在和我們捉迷藏呢？看：
1、 數(shù)一數(shù)
課件出示一條紅領(lǐng)巾，提問(wèn)：這是什么？紅領(lǐng)巾的表面像一個(gè)什么圖形？（三角形）請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，三角形是由幾條線段圍成的？誰(shuí)來(lái)指指？
課件出示國(guó)旗，提問(wèn)：這是？國(guó)旗的表面像一個(gè)什么圖形？（長(zhǎng)方形）你知道長(zhǎng)方形是由幾條線段圍成的嗎？
課件依次出示五邊形、六邊形，它們叫？它們由幾條線段圍成呢？請(qǐng)你們拿出圖形小組合作數(shù)一數(shù)吧。
那么，現(xiàn)在老師想畫(huà)一個(gè)十邊形，要畫(huà)幾條線段呢？
師評(píng)價(jià)：你們真愛(ài)動(dòng)腦筋。
2、 畫(huà)一畫(huà)
小朋友，還愿意接受挑戰(zhàn)嗎？
請(qǐng)看題目：（課件出示）想想做做3和5
五、思考題
課件：數(shù)學(xué)博士也要來(lái)考考大家的眼力，看看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，你們有信心嗎？
出示圖1：提問(wèn)：你能數(shù)數(shù)下面這幅圖中有幾條線段嗎？
出示圖2：這幅圖上有幾條線段，你知道嗎？
六、 總結(jié)評(píng)價(jià)，延伸拓展
談話：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？