李蘭明
教學目標：
1. 理解課文內(nèi)容，懂得自作聰明是愚蠢的的，做人要有真才實學才行。
2. 了解寓言這種文體，知道它是通過一個淺顯的小故事來說明生活中的一個道理，許多寓言已經(jīng)演變?yōu)槌烧Z。
3. 學會本課生字詞，能正確書寫本課生字詞。
重點難點：聯(lián)系生活實際理解寓意。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、啟發(fā)談話，導入新課。
出示“ 盜鈴”，請同學們把題目補充完整，再做出“掩耳”的動作。
二、初讀課文，感知課文內(nèi)容。
1. 學生自讀課文，劃出不認識的字詞，給生字注音。
2. 指名試讀課文，糾正字音，集體訂正。
3. 同桌交流故事內(nèi)容。、
三、討論、交流
1. 偷鈴人為什么要捂住耳朵呢？（從課文中找出有關句子回答）他這樣做很聰明嗎？
2. 你想對偷鈴人說什么呢？（引導評價）
3. 結合實際，說說身邊有沒有“掩耳盜鈴”這樣的事？
四、練習朗讀全文。
五、作業(yè)：
1. 抄寫生字詞。
2. 把這個故事講給別人聽。
第二課時
一、復習
指名講“掩耳盜鈴”這個故事。
二、學習“濫竽充數(shù)”
1. 學生自讀課文，在書上注音，劃出不懂的地方。
2. 運用學習上則寓言的方法，通過自學，小組內(nèi)討論、交流。
3. 小組匯報學習收獲。
三、積累語言
語文天地D3中的象聲詞。
四、課堂總結
1. 說一說成語的意思。
2. 學習了這篇課文，你有什么感受？
五、課外延伸
讀讀《濫竽充數(shù)》原文；課外搜集寓言故事。
板書設計：
寓言二則
教學反思：
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