教學(xué)目標(biāo)：
看圖選合適的詞、寫(xiě)出帶有指定偏旁的漢字、讀詞語(yǔ)描紅、寫(xiě)出意思相反的詞、寫(xiě)字、讀背氣象諺語(yǔ)和成語(yǔ)、口語(yǔ)交際。
教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng)：小黑板、掛圖。
主要板書(shū)：
練習(xí)八
作業(yè)安排和設(shè)計(jì)：
選合適的拼音、描紅、寫(xiě)出帶有指定偏旁的字、填寫(xiě)反義詞、讀讀背背、口語(yǔ)交際。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。
第一課時(shí)
一． 教學(xué)第一題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1） 出示彩色圖畫(huà)，讓學(xué)生觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)，圖上有哪些小動(dòng)物。學(xué)生說(shuō)的時(shí)候要隨機(jī)進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，抓住動(dòng)物特點(diǎn)，表達(dá)清楚。
（2） 學(xué)生輕聲讀拼音。
3． 練習(xí)。
（1） 指導(dǎo)學(xué)生在四線(xiàn)格里填寫(xiě)。
（2） 進(jìn)行矯正。
二． 教學(xué)第二題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1） 指導(dǎo)學(xué)生依次說(shuō)出六個(gè)偏旁。
（2） 說(shuō)說(shuō)這些偏旁通常出現(xiàn)在字的什么部位。
（3） 請(qǐng)四人小組討論，一小組說(shuō)三個(gè)，看哪一小組討論得好，說(shuō)的字多，小組長(zhǎng)匯報(bào)。
（4） 全班討論交流并補(bǔ)充。
3． 練習(xí)。
（1） 指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
（2） 教師巡視。
4． 反饋。
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)。
三． 教學(xué)第三題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1） 學(xué)生讀一讀，讀后說(shuō)說(shuō)哪個(gè)詞語(yǔ)意思不理解。
（2） 指導(dǎo)學(xué)生互幫互助。著重理解“開(kāi)發(fā)區(qū)”。
（3） 指導(dǎo)學(xué)生再讀。
（4） 說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。
3． 學(xué)生練習(xí)描紅。
4． 反饋。
（1） 表?yè)P(yáng)寫(xiě)的好、姿勢(shì)正的同學(xué)。
（2） 展示寫(xiě)的好的字。
第二課時(shí)
一． 教學(xué)第四題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1） 指導(dǎo)讀“早”并說(shuō)一句話(huà)，理解“早”的意思，然后再說(shuō)說(shuō)與“早”相反的詞。
（2） 指導(dǎo)小組討論，找出與“多、里、先”意思相反的詞。
（3） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
（4） 教師指導(dǎo)用同樣的方法讀詞找出意思相反的詞，自學(xué)第二行4個(gè)字。
3． 練習(xí)。
（1） 指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。
（2） 教師巡視。
4． 反饋。
（1） 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)議。
（2） 朗讀這8對(duì)反義詞。
二． 教學(xué)第五題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1） 放錄音，聽(tīng)范讀句子，要求聽(tīng)清每一句的語(yǔ)氣有什么不同？
（2） 指導(dǎo)學(xué)生看看后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3） 分別指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的名稱(chēng)。
（4） 告訴學(xué)生，在不同語(yǔ)氣的句子里，因?yàn)楸磉_(dá)的意思不同，所以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也會(huì)有所不同。并分別說(shuō)說(shuō)這四種不同的語(yǔ)氣。
（5） 范讀，學(xué)生跟讀。
3． 練習(xí)。
（1） 學(xué)生自由讀。
（2） 四人小組輪流讀。
4． 反饋。
（1） 請(qǐng)學(xué)生讀句子，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。
（2） 表?yè)P(yáng)聲音響亮、讀得好的學(xué)生。
第三課時(shí)
一． 教學(xué)第六題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1） 學(xué)生自讀。
（2） 啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)大概的意思，并啟發(fā)學(xué)生大膽質(zhì)疑。隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)擬人句。
（3） 教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)這兩則諺語(yǔ)的意思，并告訴學(xué)生這是兩則諺語(yǔ)。
（4） 教師領(lǐng)度、帶讀。
3． 練習(xí)。
（1） 學(xué)生自由讀。
（2） 四人小組比賽讀。
（3） 學(xué)生各自練習(xí)背誦。
4． 反饋。
請(qǐng)學(xué)生背誦、齊背。
二． 教學(xué)第七題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1） 學(xué)生自讀成語(yǔ)。
（2） 教師范讀。
（3） 學(xué)生自由讀。
（4） 理解成語(yǔ)的意思。
3． 練習(xí)。
（1） 同桌練讀。
（2） 同桌練背。
4． 反饋。
（1） 集體背。
（2） 指名背。
三． 教學(xué)第八題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)，
（1） 指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
（2） 分析字的筆順、間架結(jié)構(gòu)。
3． 練習(xí)。
（1） 指導(dǎo)寫(xiě)好這4個(gè)字，每個(gè)字寫(xiě)一遍。
（2） 說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。
（3） 學(xué)生再自行練寫(xiě)。
（4） 教師巡視。
4． 反饋。
第四課時(shí)
教學(xué)第九題
一． 審題
提出本次訓(xùn)練的要求。
二． 指導(dǎo)
（1） 出示四幅彩圖，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察。
（2） 教師配樂(lè)講述這個(gè)故事，要求學(xué)生邊觀(guān)察，邊仔細(xì)聽(tīng)，想象故事的情境，記住故事的內(nèi)容。
（3） 教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)講了一個(gè)什么故事。
（4） 教師再講一遍，要求學(xué)生每幅圖能說(shuō)出幾句話(huà)。
（5） 請(qǐng)學(xué)生大致說(shuō)說(shuō)圖意，教師板書(shū)提綱。
（6） 指導(dǎo)說(shuō)好第一幅圖。
三． 練習(xí)
（1） 學(xué)生練說(shuō)第二、三、四幅圖。
（2） 同桌互相啟發(fā)說(shuō)。
（3） 教師巡視。
四． 反饋
1． 請(qǐng)學(xué)生連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，教師評(píng)議。
2． 請(qǐng)有表演才能的學(xué)生邊說(shuō)邊表演。
3． 配上音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生表演。
[練習(xí)八(蘇教版上冊(cè)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：