她是我的朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)阮恒無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。
2．練習(xí)給課文分段，歸納段意，抓住課文主要內(nèi)容。
3．學(xué)會(huì)生字新詞。
4．有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入新課
1．導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們一定聽(tīng)過(guò)或看過(guò)許多戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，故事中那些可歌可泣的人物以及他們那高尚的品質(zhì)給我們留下了深刻的印象。今天，我們就來(lái)學(xué)一篇這類的課文。
2．教師板書課題，學(xué)生讀課題。
3．解題：課題中的“她”和“我”分別指誰(shuí)？
二、初讀課文，整體感知
1．自讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音，畫出帶有生字的詞語(yǔ)，把課文讀通順。
2．根據(jù)預(yù)習(xí)而提出的要求，想想課文主要講了一件什么事。畫出文中描寫小男孩獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的句子。
3．檢查認(rèn)讀生字詞情況，采取指讀、開(kāi)火車讀等方式。
三、默讀課文
把讀不懂的地方提出來(lái)，和同學(xué)討論，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
四、細(xì)讀課文，探究解疑
�。▽W(xué)習(xí)課文l－4自然段）。
l．指名讀前四個(gè)自然段。思考：為什么要給小姑娘輸血呢？從哪個(gè)詞看出情況危急（迫在眉睫），哪些句子又寫出了迫在眉睫？
2．思考：為什么要讓小孩給小姑娘輸血？（①在場(chǎng)的醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。②只有在場(chǎng)的幾個(gè)孤兒可以給她輸血。）
3．你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括小姑娘的危險(xiǎn)境地嗎？（危在旦夕，刻不容緩，奄奄一息……）
4．教師小結(jié)：可見(jiàn)小姑娘傷得很重，急需輸血，刻不容緩，時(shí)間就是生命。
5．指導(dǎo)有感情地朗讀。
五、布置作業(yè)
1．熟讀課文。
2．記憶、書寫生字詞。
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