23卡羅納

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識5個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情。

3．讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎樣做的，并交流各有自的閱讀體會和感受。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一． 談話導(dǎo)入。

　 今天我們要學(xué)習(xí)另一篇課文，也許對大家會有幫助。

二． 學(xué)生自由讀課文。

1、我們先來讀一篇課文《卡羅納》，看看卡羅納身邊的認(rèn)識怎樣關(guān)心、愛護(hù)他的？用筆劃下有關(guān)的句子。

　 2、學(xué)生閱讀《卡羅納》）

3、你劃了哪些句子，深情地讀一讀，要讓我們都感受到人們的卡羅納的關(guān)心。

　　生：（朗讀）“老師對大家說……”

　　生：（朗讀）“這時(shí)候，老師把卡羅納拉到自己身邊……”

　　生：（朗讀）“我本想跟他說幾句話，但不是說什么好……”

　　生：（朗讀）“母親把我推開了……”

三、引導(dǎo)學(xué)生找出課文中具體描寫卡羅納的悲痛和人們表現(xiàn)的句子。

1． 學(xué)生自己讀、畫出句子。

2． 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課文上學(xué)到的閱讀方法，自覺研讀有關(guān)語句和段落，透過字面想象人物的所思所想，體會人物的情感，并從中受到感染和熏陶。

四、 引導(dǎo)學(xué)生試著對文中的人物進(jìn)行評價(jià)。

五、 根據(jù)閱讀提示的要求，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簭拇蠹业男袆?dòng)中受到了什么啟發(fā)，設(shè)想一下：如果我是卡羅納的同學(xué)，我會為他做些什么？

六、 剛才我們讀了人們對卡羅納關(guān)心的句子，現(xiàn)在你能不能寫一寫人們對小錢關(guān)心的句子？你可以選擇一個(gè)時(shí)間來寫。學(xué)生片斷練筆

七、 七、剛才，我看到同學(xué)們寫得很投入，我想你們一定寫得很感人。把你們寫的來深情地讀一讀，可以嗎？

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