耿 蕙 北京市西城區(qū)廠橋小學(xué)
一、活動主題
走進漢字王國。
二、活動背景
《金木水火土》是一首朗朗上口的對韻歌，巧妙地把一至五5個數(shù)字，以及“上、下”等7個認讀字和4個會寫字蘊含其中。通過本課的系列活動，讓漢字走進學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活，在生活中識記，加深鞏固所學(xué)。
三、活動目標(biāo)
1.鼓勵學(xué)生在生活中、在實踐中識字，將所學(xué)知識運用到生活中，激發(fā)學(xué)生識字興趣。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，用完整話表達。學(xué)會傾聽他人說話的主要內(nèi)容，養(yǎng)成認真、專注的聽的習(xí)慣。
四、活動過程
1.找一找，讀一讀。
【學(xué)生活動】
(1)收集有蘊含數(shù)字“一”到“五”以及“上”“下”的學(xué)校周邊的地名或者四字詞語。
參考詞語(以本學(xué)校舉例)：一年級、三不老胡同、新街口三條;一心一意、七上八下、三心二意、四季如春、五谷豐登。
(2)以小組為單位，兩人或四人為小組進行分享、展示。
【教師活動】
教師活動前準備學(xué)校周邊帶有數(shù)字的地名并配圖，以及帶有數(shù)字的四字成語了解含義;在活動過程中指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，引導(dǎo)學(xué)生通過舊字認識新詞。
2.看一看，說一說。
【學(xué)生活動】
(1)看圖介紹景物數(shù)量。
(2)看圖片說方位，以及相關(guān)景物。
【教師活動】
教師準備公園景物照片，創(chuàng)設(shè)“我是小小導(dǎo)游員”的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中反復(fù)運用生字，引導(dǎo)學(xué)生說完整句。
3.想一想，畫一畫。
【學(xué)生活動】
(1)收集帶有數(shù)字的古詩，以小組為單位，與同學(xué)進行分享。
(2)選擇一首古詩，以小組為單位，用畫筆描繪古詩的意思。
【教師活動】
在教室展示板展出學(xué)生繪畫作品。
五、活動總結(jié)
識字2中出現(xiàn)的7個漢字，它們與我們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，它們不僅出現(xiàn)在語文學(xué)科中，還可能出現(xiàn)在數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科中，學(xué)著做個有心人，把這些生字標(biāo)記出來，和同學(xué)說一說，比比誰是找字小能手。
[《金木水火土》活動設(shè)計 (部編本一年級上冊)]相關(guān)文章：