一、教學(xué)目標(biāo)：
(1)我要認(rèn)識本課的生字。
(2)我要正確流利的朗讀詞語。
（3）我要正確書寫生字，認(rèn)識偏旁“日”“巾”。
二、重點：認(rèn)識本課的生字，學(xué)會本課的新偏旁
三、難點 ：學(xué)會本課的新偏旁
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）、五分鐘工程
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)我要認(rèn)識本課的生字。
(2)我要正確流利的朗讀詞語。
（3）我要正確書寫生字，認(rèn)識偏旁“日”“巾”。
活動一
（1）我先自己讀韻文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，用拼讀音節(jié)的方式來認(rèn)識生字。
（2）我能拼讀課后的生字條。
（3）我來把“春、雨、芽、布、谷、梨、花、杏、桃” 寫在下邊的田字格內(nèi)。（梨、花、杏、桃不用寫，第一教時只寫5個字）
（4）．按順序觀察書上的圖，看看圖上畫了些什么？
（5）．再次大聲朗讀詞語，讀正確，讀熟練。
活動二
1．跟組內(nèi)小朋友說一說：圖上畫了些什么？（推薦一個小朋友準(zhǔn)備在全班交流）
2．組長指名讀一、二兩行詞語，互相糾正讀音。（也可以開火車讀、領(lǐng)讀）
3．提出不懂的詞語：（ ）。
4、組長帶領(lǐng)書空吧：
“春、雨、芽、布、谷、梨、花、杏、桃”
5、讓我們寫一寫，比一比誰寫的漂亮。（可以讓孩子們把字實物投影，讓孩子們樹立一個榜樣。）
活動三
1．我來說一說：圖上畫了些什么？
2．我們小組把詞語朗讀給大家聽。
3．我來提出不懂的詞語。
4、我來書寫展示，說說學(xué)到的偏旁部首。
（四）當(dāng)堂檢測：我會寫
ｃｈūｎ ｔｉ�。� ｘｉǎｏ ｃǎｏ ｂù ｇǔ ｜í ｈｕā
（ ） （ ） （ ） （ ）
（五）板書設(shè)計
識字1
春 雨 芽 布
五、教學(xué)反思
只有當(dāng)學(xué)生發(fā)揮了思維的積極性、主動性，以其特有的經(jīng)驗作為記憶的支柱形成聯(lián)想，或利用漢字的造字規(guī)律，特別是形聲規(guī)律對形音義進(jìn)行有意識記，才能比較牢固地建立起字形與音、義的聯(lián)系，記憶的效果也才會好。
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