【教學(xué)目標】
１、正確、流利、有感情地朗讀古詩，會背誦古詩。
�。病⒆x懂古詩，想象古詩所描繪的景色，體會作者對洞庭湖的贊美之情。
【教學(xué)重點】
想象古詩所描繪的景色。
【教學(xué)難點】
理解古詩的意思。
【教學(xué)準備】
�。�、學(xué)生課前通過上網(wǎng)、翻閱書籍，了解洞庭湖的相關(guān)知識。
２、課件。
【教學(xué)過程】
一、激趣，導(dǎo)入
１、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^洞庭湖嗎？你們了解洞庭湖嗎？誰能介紹介紹。
２、今天，我們和唐代著名詩人劉禹錫一同去洞庭湖看看。
二、讀通古詩
�。�、生自由練讀古詩。
２、錄音范讀古詩。
３、指名讀古詩，要求學(xué)生讀出節(jié)奏：２２３。
三、讀懂古詩
�。薄⑸柚嚓P(guān)資料，通過小組合作說說古詩的意思。
２、分組匯報古詩的意思。
四、品讀古詩
１、指名讀古詩，說說古詩描繪了哪些景物？
２、學(xué)生匯報，課件逐一展示。
�。�、設(shè)問：
⑴ 為什么會把沒有風(fēng)的湖面比作沒有磨過的銅鏡？
�、啤槭裁窗讯赐ズ纳剿茸靼足y盤里的一青螺？
�。础⑸柚n件展示的情境作答。
５、從古詩中，你體會到作者當時的心情。
五、會讀古詩
�。�、這首詩，你認為應(yīng)用什么樣的語氣來讀。
�。病⒃囎x古詩。
３、指讀點評。
�。础⒈痴b古詩。
六、課外拓展
�。�、鏈接劉禹錫的其他古詩。
�。�、讓學(xué)生自由讀讀背背。
七、課堂小結(jié)
【教后記】
本節(jié)課，我將信息技術(shù)運用到古詩教學(xué)中，課堂中起到了較好的教學(xué)效果。我認為成功之處地于：
１、課前上網(wǎng)搜集資料既拓寬了學(xué)生的知識面，超出了文中所能提供的知識內(nèi)容，又能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
�。�、錄音范讀為學(xué)生提供規(guī)范的朗讀，便于學(xué)生模仿。
３、課件的使用，使學(xué)生對古詩中描繪的景物有了直觀而形象的了解，更能體會古詩所描繪的意境，體會課文中兩個比喻所用的精妙之處。
４、課件鏈接了劉禹錫其他的詩，讓學(xué)生對劉禹錫有了更全面地了解，豐富了學(xué)生的積累。
[《望洞庭》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版四年級上冊)]相關(guān)文章：