隨著科學技術的發(fā)展，計算機的大量普及，給現(xiàn)代社會注入了新的活力，也給現(xiàn)代小學語文課堂教學增添了色彩。課件作為語文課堂教學的輔助者，應該以人為本，關愛教學雙方，充分考慮到學生和教師的主體和主導作用，切實成為語文教學中突出重點、突破難點的有效工具。學生步入三年級上期，其認知特點還是喜歡形象鮮活、生動有趣的事物。因而在教學中，有效地使用課件進行教學不失為一種好辦法。
《瀑布》是葉圣陶先生寫的一首短詩，從聲、形、色三方面生動刻畫出瀑布恢弘的氣勢，柔美的景致。在教學中我以引導學生體會瀑布的聲音、形狀、顏色為教學重點、難點切入。運用課件展開教學，有效地突出重點，突破難點。
“還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上崖灘，又像陣陣的風吹過松林。”教學時，先播放瀑布轟隆隆的聲音，學生以聽覺感受瀑布的恢弘氣勢。再引導學生細讀文本，對瀑布聲音的體會更加深刻。指導學生進行朗讀，學生想著瀑布的聲音，那壯觀的氣勢自然聲情并茂地展現(xiàn)出來。
對于本課教學難點的突破，運用課件也收到良好的效果。“千丈青山襯著一道白銀”，突破此難點，只需一幅青山襯白色瀑布的遠景圖，便使學生即刻感受到色彩的對比，體會到“遙看瀑布掛前川”的意境，那欷歔聲化為對瀑布美景的贊美，化于充滿豪情的誦讀之中；而領會“一座珍珠的屏”，則將珠簾圖與瀑布對照，花千言萬語費盡周折講解的難點就在這形象的圖景前化為動情的吟誦，融入字里行間中了；同樣，那如煙如霧如塵的縹緲意境，也讓學生一邊欣賞相應的圖片，一邊輕輕讀出它那曼妙的變化來。學生們在這欣賞與誦讀的過程中，充滿了欣喜，充滿了激情，一次次動情的誦讀使學生們沉醉于瀑布時而恢弘、時而輕柔的情境之中。
多媒體課件的有效應用不僅優(yōu)化了課堂教學結(jié)構，提高課堂教學效率，突出了重難點，還多感觀、多渠道地激發(fā)了學生的學習興趣，促進學生對知識的內(nèi)化，同時還能提供與教學相關的媒體信息，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境、資源環(huán)境，擴大學生的知識面，拓展信息源。
因此，教學中，我還利用課件拓寬學生的視野，向?qū)W生展示了世界知名瀑布：中國最大瀑布--黃果樹瀑布；世界第一黃色瀑布--黃河壺口瀑布；最潔凈的瀑布群--九寨溝瀑布；亞洲最大跨國瀑布--德天瀑布；世界上最寬瀑布--加拿大尼亞加拉瀑布……欣賞到這些奇美的瀑布，學生的話匣子打開了，爭先恐后談論自己的感受。信息量擴大，語言表達能力也在不知不覺中得到提高。
可見，小學語文課堂教學有效運用課件，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于幫助學生從被動接受向主動學習的轉(zhuǎn)變，有利于從知識教育向智能教育的轉(zhuǎn)變。有效地運用課件，是對傳統(tǒng)教學的完美和補充。
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