8．上學(xué)路上
教學(xué)要求：
１．學(xué)會(huì)本課九、七個(gè)生字和新詞。
２．初步理解新詞的句子的意思。
３．在學(xué)習(xí)生字詞的過(guò)程中讓學(xué)生說(shuō)常用的句子，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
１． 學(xué)會(huì)有關(guān)生字、新詞。
２． 初步了解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：課件 詞卡 大課文 掛圖 玉米模型
教學(xué)過(guò)程：
一． 導(dǎo)入新課
由故事引出課題。
一． 新授
（一）學(xué)習(xí)生字
1．通讀第一、二自然段
2．學(xué)習(xí)第三自然段中的詞語(yǔ)
（1） 蹲下去
看圖：曹紅在做什么？
她怎樣扶玉米的？
出示詞卡：蹲下去 指導(dǎo)讀
舉例：一支鉛筆掉在地上，讓一位同學(xué)把它拾起來(lái)。（說(shuō)句）
看課文中的句子。
（2） 一松手
讀第二句話，理解“一松手”的詞義。（動(dòng)作演示）
（3） 呢
怎么辦呢？ 表情演示�！ �
出示詞卡：呢 指導(dǎo)讀
看課文中的句子：怎么辦呢？ 比一比，看誰(shuí)讀的好。
舉例：板擦不見了，怎么辦呢？老師從辦公室拿來(lái)了一個(gè)新板擦。
（4） 辮子
出示詞卡：辮子 指導(dǎo)讀
理解詞義（如預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生都懂得這個(gè)詞語(yǔ)的意思了，就讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)）
（5） 蝴蝶結(jié)
出示詞卡：蝴蝶結(jié) 指導(dǎo)讀
看圖和實(shí)物理解詞義
（6） 綢帶 解下
出示詞卡：解下 綢帶 指導(dǎo)讀
讓一位同學(xué)來(lái)演示動(dòng)作。（解下綢帶）
告訴生：ＸＸＸ解下綢帶。
區(qū)分：綢帶和蝴蝶結(jié)。
演示：XXX解下紅領(lǐng)巾。（說(shuō)句）
（7） 綁在一起
出示詞卡：綁
理解字義：
這里的“綁在一起”同學(xué)們知道是什么意思嗎？看句子“用綢帶把它和別的玉米綁在一起”。
師演示：綁在一起。
（8） 踩實(shí)
出示詞卡：踩實(shí) 指導(dǎo)讀
理解詞義：玉米周圍的土松了，要踩實(shí)，使土變的硬一些。
（9） 理了理
師題問(wèn)：在這句話中有沒有不懂的詞語(yǔ)�！�
那朱老師問(wèn)大家：“理了理辮子”是什么意思？
朱老師理了理衣服。
（二）復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
１．這是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，自己把這些詞語(yǔ)讀一下。
２．齊讀詞語(yǔ)。
３．師提問(wèn)，讓生動(dòng)作演示。
（二）書寫生字
1．我們來(lái)看一下這些生字，看看哪些字比較難寫，要注意些什么？
２．在自己作業(yè)本上寫一個(gè)。
二． 復(fù)習(xí)鞏固
１． 朗讀課文
２． 組詞
尊（ �。∧兀ā 。“辏ā 。停ā 。�
遵（ �。幔ā 。∞p（ �。〗墸ā 。�
蹲（ ） 呀（ �。�
三． 布置作業(yè)
１． 抄寫生字
２． 抄寫詞語(yǔ)
３． 組詞
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