- 相關(guān)推薦
《加了一句話》課文內(nèi)容
《加了一句話》寫了一個(gè)盲乞丐行乞，可是一整天卻什么也沒(méi)有得到。因?yàn)榉▏?guó)詩(shī)人在牌子前面添了幾個(gè)字，結(jié)果給錢的人很多。以下是小編整理的《加了一句話》課文內(nèi)容，歡迎閱讀！
【原文】
一天中午，在巴黎的街頭，一位法國(guó)著名詩(shī)人看見一個(gè)老婦人木然地站著。她佝僂著腰，衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。在她身旁，立著一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”這是一位雙目失明的老人，因?yàn)樯钏�，不得不在街上乞討。�?shī)人走到老人跟前，俯下身子問(wèn)道：“老人家，今天給您錢的人多嗎？” 聽到有人詢問(wèn)，老人先是一愣，接著長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“我……今天什么也沒(méi)有得到�！痹�(shī)人聽了，拿出筆，悄悄地在木牌的那行字前面寫了一句話“春天到了”他把身上帶的錢全給了老人，說(shuō)：“這夠您吃一頓飯了�！�
晚上，這位詩(shī)人又經(jīng)過(guò)那條街。他看到來(lái)往的行人經(jīng)過(guò)這塊木牌時(shí)，大都停了下來(lái)。無(wú)論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚銅幣送到老人的手里，就連衣著寒酸的小職員，也摸出一枚銅幣交給老人。詩(shī)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，露出欣慰的神情。
“春天到了，我什么也看不見！”詩(shī)人僅僅在原來(lái)那句話的前面加了四個(gè)字，競(jìng)產(chǎn)生了這么大的魔力！是啊，春天多么美好。但是，對(duì)于雙目失明的人來(lái)說(shuō)，仍然是一片漆黑。何況這是一位貧困交加、風(fēng)燭殘年的老婦人呢！詩(shī)人的語(yǔ)言，用美好襯托出不幸的人更加不幸。這位盲婦人，一生連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到，誰(shuí)能不產(chǎn)生同情之心呢？
【課文生詞】
佝僂(gōulóu)：脊背向前彎曲。
襤褸(lán lǚ)：(衣服)破爛。
木然(mù rán)：一時(shí)癡呆不知所措的樣子。
乞討(qǐ tǎo)：向人要錢要飯等。
詢問(wèn)(xún wèn)：征求意見；打聽。
華麗(huá lì)：美麗而有光彩。
寒酸(hán suān)：形容簡(jiǎn)陋或過(guò)于儉樸而顯得不體面。
欣慰(xīn wèi)：喜歡而心安。
魔力(mó lì)：使人愛好、沉迷的吸引力。
【近反義詞】
近義詞：乞討—乞求華麗—絢麗欣慰—安慰寒酸—簡(jiǎn)陋
反義詞：寒酸—豪華貧困—富有
【課文成語(yǔ)】
風(fēng)燭殘年(fēng zhú cán nián)：風(fēng)燭：風(fēng)中搖晃易滅的燈燭。殘年：殘剩的年歲。形容人已衰老，不久于世的晚年。出自《蕩寇志》七六回。
萬(wàn)紫千紅(wàn zǐ qiān hóng)：形容百花盛開，絢麗的多彩的景象。出自宋·朱熹《春日》詩(shī)。
【難句解析】
1.詩(shī)人的語(yǔ)言，用美好襯托出不幸的人更加不幸。
詩(shī)人加的一句話“春天來(lái)了”，讓人不禁想到：春天多么美好，萬(wàn)紫千紅的花朵競(jìng)相開放， 但是老婦人雙目失明，什么也看不見，本已不幸，通過(guò)詩(shī)人語(yǔ)言的襯托，不幸就顯得更加不幸了。
2.詩(shī)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，臉上露出欣慰的神情。
詩(shī)人看到過(guò)往行人紛紛給老婦人銅幣，感到高興而心安。說(shuō)明詩(shī)人是個(gè)極富愛心的人，他用自己的金錢和智慧幫助了這位可憐的老婦人。
【句式變換】
[原句]他把身上帶的錢全給了老人。(把字句)
[改句]身上帶的錢被他全給了老人。(被字句)
[原句]這位盲婦人，一生連萬(wàn)紫千紅的春天都看不見，誰(shuí)能不產(chǎn)生同情之心呢！(反問(wèn)句)
[改句]這位盲婦人，一生連萬(wàn)紫千紅的春天都看不見，誰(shuí)都會(huì)產(chǎn)生同情之心。(陳述句)
【課文結(jié)構(gòu)】
[段落大意]
全文分兩段：
第一段(第1—2自然段)：一個(gè)雙目失明的老人在街頭乞討，中午什么也沒(méi)有得到，晚上，過(guò)往行人紛紛給她銅幣，是因?yàn)橐晃辉?shī)人在她乞討時(shí)身旁的木牌上加了一句話。
第二段(第3自然段)：詩(shī)人的語(yǔ)言，用美好襯托出不幸的人更加不幸，讓人同情。
【課文中心】
本文通過(guò)記敘一位詩(shī)人在一個(gè)乞討的老婦人身旁的木牌上加了一句話，使路人轉(zhuǎn)變態(tài)度，紛紛為她捐款這件事，表現(xiàn)了詩(shī)人是一個(gè)充滿愛心而且非常善于運(yùn)用語(yǔ)言的人。
【寫作特點(diǎn)】
課文動(dòng)用了先敘述描寫事情的經(jīng)過(guò)，后議論點(diǎn)明中心的方法。描寫事情經(jīng)過(guò)時(shí)，運(yùn)用了對(duì)比的方法。議論的時(shí)候感情表達(dá)得較強(qiáng)烈，用了兩個(gè)感句和一個(gè)反問(wèn)句，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)效果。
【課文知識(shí)拓展】
“襯托”是文學(xué)中常用的一種方法，在修辭手法中叫“映襯”，指的是為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)φ铡?/p>
【《加了一句話》課文內(nèi)容】相關(guān)文章：
守株待兔課文內(nèi)容07-25
刻舟求劍的課文內(nèi)容01-11
船長(zhǎng)課文內(nèi)容02-27
《頤和園》課文內(nèi)容09-10
《西湖》課文內(nèi)容10-14
掌聲的課文內(nèi)容10-21
坐井觀天課文內(nèi)容05-08
南轅北轍的課文內(nèi)容08-23
《風(fēng)箏》課文內(nèi)容07-11
趕海課文內(nèi)容05-25