作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的教案中班語言《問答歌》教案，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、通過趣味誦讀，引導孩子感知問答歌的特點。

　　2、激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)意，鼓勵孩子結合課堂所學創(chuàng)編問答歌。

　　3、以讀引讀，激發(fā)孩子誦讀兒歌的興趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在問答歌中學習，感悟生活。

　　6、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　7、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　教學重難點：

　　學習趣味誦讀問答歌，體會問答歌的樂趣，創(chuàng)編問答歌

　　教學過程：

　　（一）復習導入，初步感受問答歌的特點

　　1、朗讀《問答歌》

　　2、找尋特點，引出問答歌這個概念

　　請同學們仔細觀察，《水鄉(xiāng)歌》有什么特點？

　　第一句是問題，第二句是答案。向這樣有問題有答案的詩歌叫做，問答歌

　　（二）趣味誦讀《什么好》

　　1、第一首問答歌展示，讀通讀順

　　2、不同誦讀形式拍手讀

　　3、請仔細觀察這首問答歌有什么特點？

　　提示：第一句是什么句？第二句是什么句？以此類推，仔細觀察

　　生：一個問題，一個答案

　�。ㄈ�）介紹不同形式問答歌

　　1、一問一答

　　a、《水鄉(xiāng)歌》《什么好》都是一問一答形式

　　b、續(xù)編《什么好》

　　根據(jù)一問一答的形式來續(xù)編《什么好》，師：引導示范，什么好？

　　媽媽好，媽媽心靈手很巧。

　　什么好？

　　爸爸好，爸爸長得帥又高。

　　c、學生根據(jù)生活學習中的情景及感受創(chuàng)編一問一答形式的問答歌

　　2、連問連答

　　a、《雪地里的小畫家》齊讀

　　根據(jù)《雪地里的小畫家》師提問：你能根據(jù)這篇詩歌提出幾個問題？并找出答案。

　　像這樣多個問題，多個答案的詩歌，叫做連問連答形式的問答歌

　　b、根據(jù)這篇詩歌創(chuàng)編一首問答歌

　　學生口述，并動筆寫在本上

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　　1、賞析《誰會飛》

　　齊讀，男生讀，女生讀

　　2、觀察這首詩歌的特點

　　第一句問題，第二句答案，第二句的答案是第三句問題的來源

　　3、創(chuàng)編追問形式的問答歌

　　師：請同學們觀察圖片，創(chuàng)編追問形式問答歌。

　　例：哪種小動物最可愛？

　　小白兔最可愛。

　　哪兒最可愛？

　　紅紅的眼睛最可愛。

　�。ㄎ澹┻x擇你喜歡的形式創(chuàng)編問答歌

　　學生自主創(chuàng)編，可以選擇任意一種形式。

　　教學反思：

　　整個活動都是以孩子主體，讓他們自己去想辦法、去嘗試。所以這節(jié)活動不僅培養(yǎng)了孩子們初步感受節(jié)奏，而且培養(yǎng)了他們的想象力、創(chuàng)造力。