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幼兒園小班兒歌

時(shí)間:2024-03-09 11:27:42 好文 我要投稿

(通用)幼兒園小班兒歌

幼兒園小班兒歌1

  活動(dòng)目標(biāo):

(通用)幼兒園小班兒歌

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形的特征,想象圓形的實(shí)物,并進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、魔術(shù)工具一套:魔術(shù)棒、魔術(shù)箱、請(qǐng)一教師配教做魔術(shù)師。

  2、兒歌圖片一套:太陽(yáng)、氣球、蘋(píng)果、螞蟻。以及相應(yīng)的漢字:紅通通、飛上天、甜又甜、慢慢爬。

  3、幼兒創(chuàng)編用圖片,人手一份。開(kāi)汽車的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圓形,初步想象。

  教師:“小朋友,看,這是什么?”(圓形)圓形象什么?(幼兒充分想象)

  2、以變魔術(shù)的游戲引出兒歌內(nèi)容。

 。1)教師:“今天,老師要帶你們區(qū)看魔術(shù)表演,想去嗎?”(想)“我們開(kāi)著汽車去吧!”(開(kāi)汽車的音樂(lè)起)“魔術(shù)城到了,下車吧!”“看,魔術(shù)師來(lái)了!”扮魔術(shù)師的老師介紹:“我是魔術(shù)師,這是我的.魔術(shù)棒、魔術(shù)箱。我只要用魔術(shù)棒對(duì)著小圓形說(shuō)‘小圓形,變變變’小圓形就會(huì)變出很多漂亮的東西來(lái)。

 、倌g(shù)師用魔術(shù)棒對(duì)著小圓形說(shuō):“小圓形,變變變!”拿出圖片:太陽(yáng)。教師:“呀,魔術(shù)師變出什么來(lái)了?”(太陽(yáng))太陽(yáng)是什么樣子的?教師把幼兒說(shuō)的按照兒歌的格式歸納:“變太陽(yáng),掛天空”“變太陽(yáng),放光芒!币龑(dǎo)幼兒說(shuō):“太陽(yáng)是什么顏色的?”(紅色)我們用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō):“變太陽(yáng),紅通通!庇變焊钜槐椤

 、谖覀冋(qǐng)魔術(shù)師再來(lái)變一個(gè)吧。魔術(shù)師:“請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)念:小圓形,變變變!苯處煟骸斑@回,魔術(shù)師變出什么了?”(氣球)“氣球是什么樣子的?”教師幫助幼兒歸納后問(wèn):“氣球飛到哪里去了?”(天上)“我們就說(shuō):變氣球,飛上天。”幼兒跟念一遍。

 、劢酉聛(lái)蘋(píng)果和螞蟻的方法同上,不同的是可以請(qǐng)幼兒來(lái)做魔術(shù)師,變魔術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (2)教師:“老師把魔術(shù)師變出來(lái)的兒歌變成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)!苯處熗暾收b兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌兩三遍,可以加上動(dòng)作來(lái)朗誦。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

  教師:“小朋友,還有什么東西也是圓圓的,它是什么樣子的呢?你會(huì)用兒歌里的話來(lái)說(shuō)嗎?”幼兒自由創(chuàng)編,教師在黑板上及時(shí)記錄,并幫助幼兒用兒歌的格式進(jìn)行歸納。最后,把幼兒創(chuàng)編的兒歌完整朗誦。

  4、看圖創(chuàng)編。

  教師:“魔術(shù)師還留下了許多漂亮的圖片,這些圖片都是用圓形的東西變出來(lái)的,請(qǐng)小朋友也把它編成一首兒歌,好嗎?你可以先和同伴說(shuō)說(shuō)。

  幼兒集中交流:請(qǐng)小朋友把你編的兒歌念給大家聽(tīng)。

  5、小節(jié),結(jié)束。

  教師:“今天,小朋友學(xué)會(huì)了用圓形編好聽(tīng)的兒歌,真棒。我們一起到外面去找找,還有哪些東西是圓圓的,它是什么樣子的,好嗎?”

  開(kāi)汽車出活動(dòng)室。

幼兒園小班兒歌2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情景游戲中了解動(dòng)物特征,并知道他們愛(ài)吃的食物。

  2、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),仿照原詩(shī)歌小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)。

  3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小老虎請(qǐng)客》PPT課件。

  2、操作學(xué)具。

  3、幼兒人手一份各種食物卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)--聽(tīng)聲音猜動(dòng)物

  1)觀看PPT課件--《小老虎請(qǐng)客》

  問(wèn):瞧!誰(shuí)來(lái)了?(小老虎)小老虎為什么這么開(kāi)心?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!

  2)創(chuàng)設(shè)小老虎請(qǐng)客情境幼(師):小老虎,你好,請(qǐng)問(wèn)你為什么這么開(kāi)心?

  小老虎:大家好,我是小老虎,今天我過(guò)生日,請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物。聽(tīng)!它們來(lái)啦!小結(jié):哦,原來(lái)小老虎要過(guò)生日請(qǐng)客呢!

  3)聽(tīng)聲音,猜動(dòng)物提問(wèn):第一位客人會(huì)是誰(shuí)?(小黃狗)(小黃狗,汪汪汪)(以此類推,引出小花貓、小山羊和小小雞)

  2、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

  1)分句學(xué)習(xí)兒歌師:瞧!小老虎請(qǐng)來(lái)了這么多小客人,它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。

  問(wèn):有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)完整的一句話)。

  師:幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最喜歡的食物。

  提問(wèn):小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2)完整學(xué)習(xí)兒歌

  (1)看PPT課件學(xué)習(xí)兒歌:小朋友真能干,不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最愛(ài)吃的食物,而且還編了一首好聽(tīng)的兒歌,我們來(lái)讀一讀自己編的兒歌。

  (2)創(chuàng)編兒歌:小花貓還沒(méi)吃飽,它還喜歡吃什么?(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú))

  3、分組操作:又有客人來(lái)了,我們幫小老虎去招待它們吧!(請(qǐng)小朋友找找與動(dòng)物或食物相對(duì)應(yīng)的朋友)

  4、結(jié)束活動(dòng):小動(dòng)物都吃飽了,我們帶小動(dòng)物出去散散步吧!

  附兒歌:

  小老虎請(qǐng)客小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú)。

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)。

  活動(dòng)反思:

  喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的`較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《小老虎請(qǐng)客》。在教學(xué)過(guò)程中,我將小老虎請(qǐng)客整個(gè)活動(dòng)以PPT的形式呈現(xiàn),當(dāng)孩子們聽(tīng)到小動(dòng)物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,興致一下提高了,因此整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入。在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,也加入了我的一些思考。

  環(huán)節(jié)一:聽(tīng)聲音猜動(dòng)物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),播放日常生活中小動(dòng)物的聲音,讓幼兒聽(tīng)聲音模仿小動(dòng)物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過(guò)猜一猜的方式,自然地讓幼兒說(shuō)出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。

  環(huán)節(jié)二:在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1、分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物,孩子們馬上就能說(shuō)出來(lái),為了讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)一句完整的話,我給幼兒提出了更高的要求:用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式,學(xué)會(huì)完整表達(dá)。

  在第一個(gè)小動(dòng)物提問(wèn)它喜歡吃什么,我用了兒歌里的話來(lái)提問(wèn)幼兒。第二、第三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)都用不同的方式,教師提問(wèn)越來(lái)越簡(jiǎn)單,幼兒說(shuō)的更多。當(dāng)?shù)谒膫(gè)小動(dòng)物出現(xiàn),直接讓幼兒來(lái)問(wèn),幼兒來(lái)回答了。

  2、完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊,幼兒根據(jù)圖譜提示說(shuō)出兒歌中的話,知道兒歌的句式,學(xué)會(huì)仿編。出示兒歌的四句圖譜,幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說(shuō)出兒歌了。幼兒掌握情況較好。

  3、創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動(dòng)教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌,而是通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動(dòng)物都能按這樣的句式說(shuō)出來(lái),掌握好的學(xué)習(xí)方法。

  環(huán)節(jié)三:分組操作通過(guò)找一找、做一做、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)完成,活動(dòng)不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分,通過(guò)多種方式讓幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),如:跟客人老師說(shuō)一說(shuō),跟同伴說(shuō)一說(shuō),同伴和同伴之間交換圖譜再說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)多種形式,充分給幼兒說(shuō)的空間。

幼兒園小班兒歌3

  活動(dòng)目的:

  1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園像我家的情感,使小朋友愛(ài)上幼兒園。

  2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地念這首兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  將班級(jí)規(guī)劃成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域,布置成"家"的情景。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并進(jìn)行相關(guān)的提問(wèn)。

  2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌,邊朗讀邊做動(dòng)作,幫助幼兒理解兒歌的.內(nèi)容。

  3、幼兒跟念兒歌,在跟念兒歌過(guò)程中,教師注意幫助幼兒正確發(fā)音,結(jié)束課程。

  活動(dòng)反思:

  我考慮到小班孩子年齡小,剛進(jìn)園,我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),要用媽媽的語(yǔ)氣告訴他們,大家已經(jīng)長(zhǎng)大了,進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),做一個(gè)合格的小班幼兒。

  如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具,像在家一樣自由取放,效果會(huì)更好。

幼兒園小班兒歌4

  【兒歌內(nèi)容】:

  《冬天》

  冬天又來(lái)了,北風(fēng)呼呼叫,

  小鳥(niǎo)鉆進(jìn)窩,小豬睡懶覺(jué)。

  我們小朋友,天天起的早,

  跑跑又跳跳,身體暖和了。

  【教材分析】:

  兒歌的句子均是短句,富有情節(jié),讀起來(lái)朗朗上口,非常符合小班孩子的特點(diǎn)。本次活動(dòng)通過(guò)講故事,念兒歌,激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶的`愿望,不要怕冷,跑跑跳跳就暖和了。故事的講述、講述后的提問(wèn)以及到最后的兒歌朗誦,都緊緊圍繞著目標(biāo)進(jìn)行,孩子們做個(gè)勇敢的不怕冷的小寶寶的愿望不斷增強(qiáng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1.幼兒勇敢、不怕冷的精神,激發(fā)幼兒積極參加鍛煉的愿望。

  2.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦,并發(fā)準(zhǔn)“鉆“(zuan)”早“(zao)等音。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】:

  磁帶。

  【教學(xué)過(guò)程】:

  一、給幼兒提供有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí),并讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉后身體暖和。

  師:我們?cè)缟线M(jìn)行了晨間鍛煉,鍛煉后,我們的寶寶感覺(jué)身體怎么樣?

  二、將兒歌的內(nèi)容編成小故事,說(shuō)給幼兒聽(tīng),重點(diǎn)是冬天不怕冷,要鍛煉身體。

  1.老師今天要給你們講一個(gè)關(guān)于《冬天》的故事,你們想聽(tīng)嗎?(師將兒歌的內(nèi)容編成小故事,講述給幼兒聽(tīng),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。)

  2.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,師朗誦兒歌。

  提問(wèn):(1)你覺(jué)得這首兒歌講得是什么季節(jié)?

 。2)你聽(tīng)到這首兒歌里面有誰(shuí)?他們都怎么了?

 。3)我們小朋友怕不怕冷?讓幼兒談一談自己參加鍛煉后的感受。

  3.幼兒學(xué)念兒歌《冬天》。

  三、配合體育活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌。

  四、延伸活動(dòng)。

  活動(dòng)后,讓幼兒談?wù)勥有哪些行為也是勇敢不怕冷—如不賴在被窩里,用冷水洗臉洗手等等。

幼兒園小班兒歌5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的趣味性,并能有節(jié)奏的朗讀兒歌。

  2、豐富詞匯:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖、音樂(lè)

  2、幼兒用書(shū)第十一頁(yè)

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)詞語(yǔ),并能大膽的表達(dá)和表現(xiàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)入場(chǎng)。

  2、討論并探索:我們的身體上有哪些地方會(huì)動(dòng)?是怎么動(dòng)的?(幼兒自由表達(dá),可請(qǐng)部分幼兒做示范動(dòng)作,全體幼兒一起學(xué)習(xí))

  3、教師做動(dòng)作,有感情的示范朗誦兒歌。

  4、出示xxx圖片,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

  提問(wèn):兒歌里說(shuō)了身體的哪些地方會(huì)動(dòng)?

  提問(wèn):眼睛是怎么動(dòng)的?一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  學(xué)習(xí)詞語(yǔ)并用動(dòng)作表達(dá):眼睛眼睛眨一眨。以此類推,引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動(dòng)作,教師注意用詩(shī)歌的語(yǔ)言和動(dòng)作,回應(yīng)和提升幼兒的回答

  5、教師邊做動(dòng)作便再次示范朗誦兒歌。

  6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

 。1)幼兒集體跟讀

  (2)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

  7、討論:我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)?(注意引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)出完整的'一句話,如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小腳小腳跑一跑等。)

  小結(jié):我們的手腕、脖子、腳、關(guān)節(jié)也會(huì)動(dòng)。

  8、在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)跳《健康操》,自然結(jié)束。

  附:(兒歌)

  我的身體會(huì)跳舞

  眼睛眼睛眨一眨,

  鼻子鼻子聞一聞,

  嘴巴嘴巴嚼一嚼,

  小手小手拍一拍,

  x股x股扭一扭,

  肩膀肩膀聳一聳,

  我的身體會(huì)跳舞。

幼兒園小班兒歌6

  1、吃飯歌

  我的小手真能干,自己來(lái)喂自己飯。吃青菜,剝雞蛋,身體健康多可愛(ài)。

  2、喝水歌

  我的小手真能干,杯杯清水保平安。你一杯,我一杯,多喝水身體棒。

  3、穿衣歌

  我的小手真能干,自己的事情自己辦。穿衣服,脫鞋襪,勤勞聰明人人愛(ài)。

  4、穿衣脫衣

  我是一個(gè)好孩子,自己穿衣穿褲子。還會(huì)穿鞋穿襪子,媽媽伸出大拇指。

  5、穿衣服

  一件衣服四個(gè)洞,寶寶套進(jìn)大洞洞。腦袋鉆出中洞洞,小手伸出小洞洞。小紐扣,鉆洞洞,一二三,鉆出來(lái)。

  6、哈巴狗(歌表演)。

  一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大門(mén)口 吃完肉骨頭

  眼睛黑油油 尾巴搖一搖 想吃肉骨頭 向我點(diǎn)點(diǎn)頭

  7、愛(ài)玩具歌

  我的小手真能干,樣樣玩具我喜愛(ài)。你不爭(zhēng),我不搶,愛(ài)護(hù)玩具當(dāng)模范。

  5、可愛(ài)的小五官

  眼睛看媽媽,鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜,耳朵聽(tīng)夸夸。

  6、小手鏈

  小手鏈,真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的,有黃的,漂亮的顏色一串串。

  7、奇妙的彩泥

  彩色泥,手里搓。我把它變成小手鐲。彩色泥,手里搓。還能變成很多多。

  8、小烏龜

  小烏龜,慢慢走。背著房子去旅游。不怕風(fēng),不怕雨。是個(gè)游泳小能手。

  9、小腳大腳

  一二一,走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上,向前走,向后走。

  向左走,向右走。一二一二齊步走。

  10、劃小船。

  小小船,兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃,劃呀劃。我們一起去游玩。

  11、小蜜蜂

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。小蜜蜂,嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛(ài)勞動(dòng)。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。采花釀蜜有本領(lǐng)。

  12、調(diào)皮的小老鼠(小班)

  小老鼠們真調(diào)皮,大象鼻子當(dāng)通道。大象有點(diǎn)不注意,小老鼠們鉆進(jìn)去,

  癢得大象打噴嚏,小老鼠們笑嘻嘻。鼻子變成小炮彈,老鼠飛到天上去。

  13、可愛(ài)的小公雞

  小公雞,真漂亮,紅紅的雞冠花花衣,早晨起來(lái)喔喔叫,告訴大家早早起!

  大家都來(lái)把它夸,是個(gè)勤勞的小公雞。小公雞,真得意,拍拍翅膀喔喔啼,

  小朋友真歡喜,拍著手兒笑嘻嘻。

  14、過(guò)馬路要注意

  小朋友,過(guò)馬路,要走黑白斑馬道,一看二慢三通過(guò),紅燈綠燈看仔細(xì),

  紅燈停,綠燈行不要猛跑和急行,安全第一最重要。我們時(shí)刻要牢記。

  15、手指操兒歌。更多分享加文老師扣扣:八九一五八七八四二

  大門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái),二門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái),三門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái),四門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái),

  五門(mén)開(kāi)開(kāi)我進(jìn)來(lái)。

  適合各年齡班餐前活動(dòng)時(shí),可以增強(qiáng)幼兒手部肌肉的鍛練,準(zhǔn)備兩手五指張開(kāi)伸展好,五指分別代表五個(gè)門(mén),說(shuō)到第一句時(shí),大拇指張開(kāi),二句時(shí),食指張開(kāi),依次到小指。

  16、洗手喝水歌

  天氣變冷嘴邊干,(口渴)趕緊洗手喝點(diǎn)水,(解渴)

  老師認(rèn)真來(lái)檢查,(檢查)看誰(shuí)沒(méi)洗手就喝,(不對(duì))

  手上藏著傳染病,(可怕)手臟就會(huì)危害健康,(要命)

  勸你趕快戒陋習(xí)(趕緊)洗手喝水保健康。(沒(méi)錯(cuò))

  勤洗手多喝水,身體健康為了誰(shuí)?

  為了你我為了他,講究衛(wèi)生靠大家。

  17、英語(yǔ)兒歌《水果》

  apple,apple圓又圓,吃到嘴里酸又甜,pear pear黃燦燦,又解渴來(lái)又去痰,

  banana彎又彎,剝開(kāi)黃皮吃里邊,peach,peach毛渣渣,我們大家都喜歡,

  orange酸又酸,moukey,moukey愛(ài)吃他。

  18、英語(yǔ)兒歌《看聽(tīng)聞?wù)f》

  eye eye亮晶晶,樣樣?xùn)|西看得清,nose nose用處大,聞聞氣味全靠他,

  mouth mouth真能干,會(huì)說(shuō)話來(lái)會(huì)吃飯,ear ear真是靈,樣樣聲音都能聽(tīng)。

  19、英語(yǔ)兒歌《走路》

  輕輕走,輕輕跳,cat(小貓)走路靜悄悄,

  搖呀搖,搖尾巴,dog(小狗)走路搖尾巴,

  蹦蹦跳,蹦蹦跳,rebbit(小兔)走路蹦蹦跳

  慢呀慢,慢吞吞,panda(熊貓)走路慢吞吞。

  20、袋鼠

  袋鼠媽媽,有個(gè)袋袋,袋袋里面,睡個(gè)乖乖,乖乖和媽媽相親又相愛(ài)。

  21、七彩的太陽(yáng)

  春夏秋冬的太陽(yáng)是什么顏色?

  冬天的太陽(yáng)是火紅的,它能把冰雪融化帶走嚴(yán)寒。

  秋天的太陽(yáng)是金色的,它把大地披上了一層金色的外衣。

  我希望夏天的太陽(yáng)是綠色的,他能為人們帶來(lái)一絲清涼。

  春天的`太陽(yáng)是什么顏色?它是赤橙黃綠青藍(lán)紫,

  噢!春天是七彩的太陽(yáng)。我的小手真能干

  22、小青蛙。

  小青蛙眼睛大,綠衣裳寬嘴巴。它是捉蟲(chóng)小能手,看見(jiàn)蟲(chóng)子吃掉它。

  23、我是環(huán)保小衛(wèi)士

  你拍一我拍一,不能隨便丟垃圾。你拍二我拍二,愛(ài)護(hù)花草是好事。

  你拍三我拍三,不能隨地來(lái)吐痰。你拍四我拍四,公共設(shè)施莫涂字。

  你拍五我拍五,防風(fēng)放沙多種樹(shù)。你拍六我拍六,不讓清水白白流。

  你拍七我拍七,節(jié)約用電要牢記。你拍八我拍八,保護(hù)動(dòng)物人人夸。

  你拍九我拍九,廢舊電池不亂丟。你拍十我拍十,我是環(huán)保小衛(wèi)士。

  24、爭(zhēng)當(dāng)節(jié)水小能手

  小朋友來(lái)洗手,洗完手關(guān)龍頭。莫讓清水白白流,爭(zhēng)當(dāng)節(jié)水小能手。

  25、新童謠

  打花巴掌拍嘿正月正,家家戶戶掛紅燈。打花巴掌拍嘿二月二,拉起手來(lái)結(jié)伙伴。

  打花巴掌拍嘿三月三,文明禮貌要當(dāng)先。打花巴掌拍嘿四月四,舉辦奧運(yùn)頭一次。

  打花巴掌拍嘿五月五,保護(hù)環(huán)境多種樹(shù)。打花巴掌拍嘿六月六,清潔衛(wèi)生要洗手。

  打花巴掌拍嘿七月七,努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一。打花巴掌拍嘿八月八,人人遵守交通法。

  打花巴掌拍嘿九月九,果皮紙屑不亂丟。打花巴掌拍嘿十月十,我們大家全來(lái)齊。

  26、小傘花兒

  下雨拉!冒泡拉!小傘花兒都開(kāi)拉。赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!

  27、去旅游

  小朋友們手拉手,高高興興去旅游。這邊瞧,那邊瞅,美麗北京看不夠。

  28、坐花轎

  新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧。小寶寶,坐花轎,一搖一擺樂(lè)陶陶。

  29、梨寶寶

  秋天到了,真熱鬧。梨樹(shù)結(jié)出梨寶寶。梨寶寶,見(jiàn)了我,個(gè)個(gè)爭(zhēng)著讓我抱。

  30、大西瓜

  大西瓜,圓又圓。綠皮裹著紅肉瓤。小寶寶,大口嘗。吃到嘴里甜又香。

  31、秋風(fēng)吹

  秋風(fēng)吹,樹(shù)葉搖。片片葉子落下來(lái)。好象蝴蝶在舞蹈。

  32、五指歌

  一二三四五,上山看老虎,老虎不在家,看見(jiàn)小松鼠,

  松鼠有幾只,讓我數(shù)一數(shù),數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去,一二三四五。

  33、春天

  春風(fēng)吹,暖洋洋。草兒綠,花兒香。柳樹(shù)穿上綠衣裳,小蜜蜂,采蜜忙。

  34、寶寶來(lái)園第一天

  寶寶來(lái)園第一天,各個(gè)表情不一般。

  有的臉上掛淚水,有的抱著媽媽腿。

  有哭有鬧還有叫,都需老師抱一抱。

  再過(guò)一段看一看,寶寶笑得真燦爛。

  35、寶寶鳥(niǎo)

  天上小鳥(niǎo)吱吱叫,托兒所的寶寶哈哈笑。

  小朋友們做游戲,我們是快樂(lè)的寶寶鳥(niǎo)。

  36、洗洗頭

  嘩啦啦,嘩啦啦,寶寶快來(lái)洗頭發(fā)。

  香香的頭發(fā)飄呀飄,我們寶寶多可愛(ài)。

  37、不倒翁

  不倒翁,咪咪笑。坐在那里不睡覺(jué)。

  輕輕用手推一推,它沖你呀左右搖。

  38、比小手

  小手小手洗一洗,小手小手搓一搓,

  小手小手擦一擦,小手小手拍一拍,

  小手小手伸出來(lái),比比誰(shuí)的小手白。

  39、春天到

  春天到,春天到。美麗的花兒開(kāi)放了。蝴蝶翩翩在舞蹈。小鳥(niǎo)喳喳在歡笑。

  小小青蛙上下跳。春天春天真正好。

  40、春天到

  春天到,春天到。地上長(zhǎng)出小綠草;▋合,鳥(niǎo)兒叫。春天春天多美好。

  41、洗手歌

  嘩嘩流水清又清,洗洗小手講衛(wèi)生。小肥皂,搓呀搓。搓出沫沫不生病。

  嘩嘩流水清又清,洗洗小手講衛(wèi)生。你也洗,我也洗。看誰(shuí)洗得最干凈。

  42、小手拍拍。

  小手小手拍一拍,我的小手舉起來(lái)。小手小手拍一拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。

  小手小手拍一拍,我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍,我的小手藏起來(lái)。

幼兒園小班兒歌7

  小班音樂(lè)兒歌教案《小傘花兒》適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道傘對(duì)我們的用處,喜歡下雨天,學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美,了解兒歌的含義,快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)兒歌《小傘花兒》教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。

  2.知道傘對(duì)我們的用處,喜歡下雨天。

  3.了解兒歌的.含義。

  2.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  五顏六色盛開(kāi)的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻(注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí),雨水滴落是冒泡的樣子)指導(dǎo)語(yǔ):

  1.什么天氣?(下雨天)

  2.下雨了,人們都是怎么躲雨的?

  3.雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)

  二、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  1.今天老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于下雨天的兒歌,聽(tīng)聽(tīng)看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。

  出示一朵盛開(kāi)的小花朵,引出兒歌前半段。

  下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開(kāi)拉。

  出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花,引出兒歌后半段。

  赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!

  2.交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?都有什么顏色啊?

  3.配樂(lè),幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開(kāi)拉,赤橙黃綠青藍(lán)紫,我是怎么做的?

  4.配樂(lè),根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌

  5.配樂(lè),邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。

  三、小結(jié)提升下雨的時(shí)候,傘可以為我們來(lái)?yè)跤,那想想看,小花傘兒可以為誰(shuí)來(lái)躲雨呢?回家可以去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。

幼兒園小班兒歌8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

  民族的才是永遠(yuǎn)的。中國(guó)文化是悠久而深厚的,既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn),也有像中國(guó)武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn)。然而近年來(lái),國(guó)外的各種動(dòng)畫(huà)片充斥著我國(guó)的文化市場(chǎng),吸引了孩子們的眼球,孩子們張口說(shuō)的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的,舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動(dòng)作。這引發(fā)了我的思考,難道我們中國(guó)悠久的歷史,就不能帶給孩子們更多的文化?我覺(jué)得我們老師可以抓住各種契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行中國(guó)文化的教育。

  一天午后,用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視,這幾天播放的是李譽(yù)卿小朋友帶來(lái)的動(dòng)畫(huà)片《大英雄狄青》,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳催^(guò)這個(gè)片子后,都特別喜歡狄青,一邊模仿他的武打動(dòng)作一邊還說(shuō)我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等,隨后的幾天里,大家紛紛從家中帶來(lái)了動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國(guó)的片。這次,孩子們對(duì)中國(guó)的武功特別感興趣,我覺(jué)得就是一個(gè)很好的契機(jī)。于是我結(jié)合這次孩子們對(duì)中國(guó)功夫的.興趣以及我園的早期閱讀特色教育,節(jié)選了《中國(guó)功夫》的歌詞,設(shè)計(jì)了這節(jié)閱讀活動(dòng)《中國(guó)功夫》,并在前期進(jìn)行了相應(yīng)的收集材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、知識(shí)積累的準(zhǔn)備。

  附:

  中國(guó)功夫

  臥似一張弓,

  站似一棵松,

  不動(dòng)不搖坐如鐘,

  走路一陣風(fēng)。

  棍掃一大片,

  槍批一條線,

  身輕好似云中雁,

  我們豪氣沖云天。

  教案目標(biāo):

  1、在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),并能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

  2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。

  3、在已有基礎(chǔ)上,嘗試配合音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)念。

幼兒園小班兒歌9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  為了培養(yǎng)小班幼兒能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,增強(qiáng)自信,同時(shí),使所學(xué)的兒歌得到復(fù)習(xí)鞏固,特舉行小班幼兒兒歌朗誦比賽。

  二、活動(dòng)時(shí)間:20××年12月13日

  三、活動(dòng)對(duì)象:小班全體幼兒

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:布置比賽場(chǎng)地

  五、具體分工:

  1、主持:錢曉龍

  2、評(píng)委:段建華、王春玲、王曉

  3、拍照:段建華

  4、記錄:王曉

  5、負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律:薛曉鶯、史海梅、邱順春

  六、活動(dòng)規(guī)則

  1、兒歌比賽內(nèi)容:個(gè)人比賽為家長(zhǎng)準(zhǔn)備或教師輔導(dǎo)的兒歌,小組參與為幼兒學(xué)過(guò)的'詩(shī)歌。

  2、每班選派20名小朋友參加,其他小朋友為觀眾。

  3、每次朗誦完后,評(píng)委以聲音響亮、有感情、有適當(dāng)動(dòng)作為標(biāo)準(zhǔn)給出相應(yīng)的量分,等比賽結(jié)束,評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。優(yōu)秀獎(jiǎng)8名

  七、活動(dòng)要求

  1、活動(dòng)時(shí),各班教師應(yīng)做好班級(jí)安全工作,注意幼兒安全。

  2、活動(dòng)時(shí),教師負(fù)責(zé)好所帶班的紀(jì)律,做到不大聲喧嘩,不自由走動(dòng),做文明小聽(tīng)眾。

幼兒園小班兒歌10

  教學(xué)提示:指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲,激發(fā)小朋友對(duì)自然的熱愛(ài),培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)作能力和表演能力。先請(qǐng)小朋友們哼唱歌曲的旋律。讓小朋友們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō),還有哪些地方唱得不是太有把握的.(老師指正)再請(qǐng)小朋友唱一遍。

  課堂游戲:水之樂(lè)

  活動(dòng)目標(biāo):

  感受演奏自制打擊樂(lè)器〔水杯)帶來(lái)的快樂(lè),理解水杯內(nèi)置材料的不同會(huì)影響其音色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小朋友每人1雙筷子、6只水杯、1桶水;4張分譜、1張總譜課件、其他材料伽紙盒、黃豆等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.探究與八音盒近似的音色。

  教師出示八音盒,,讓小朋友傾聽(tīng)八音盒的音色。小朋友用筷子敲擊各種材料,尋找與八音盒最接近的音色.小朋友表達(dá)自己的`探究結(jié)果:玻璃杯的音色最接近。

  2.探究當(dāng)玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時(shí)產(chǎn)生的效果。老師鼓勵(lì)小朋友在六只杯子里倒入不等量的水,通過(guò)筷子敲擊傾聽(tīng)效果。小朋友表述自己的探究結(jié)果:每個(gè)杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。小朋友將6只杯子(水量不等)按序排隊(duì)。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,聽(tīng)一聽(tīng)。

  4.老師依次出示分譜,小朋友嘗試?yán)斫鈭D譜并演奏。

  5.演奏總譜,第一次,小朋友單純敲擊水杯,無(wú)老師伴奏。第二次,加入老師伴奏。

  6.老師小結(jié):往杯子里加點(diǎn)水,用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音。

  總結(jié):我們身邊的許多東西其實(shí)都能成為動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)器,希望小朋友能找到更多天然樂(lè)器。

幼兒園小班兒歌11

  一、活動(dòng)過(guò)程

  1.以游戲情境引入活動(dòng),初步感受兒歌內(nèi)容

  (1)播放《火車開(kāi)啦》伴奏,吸引幼兒的注意力。

  師:聽(tīng)!這是什么聲音?誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了?(邊說(shuō)邊出示火車,并引出第一句兒歌西瓜爺爺開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行。)

  分析:教師這一活動(dòng)方式的導(dǎo)入很有童趣,形象、直觀,目的性強(qiáng),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在輕松、愉悅的游戲情境中喚起他們學(xué)習(xí)兒歌的興趣,并且在耳聞目染的感官碰觸中認(rèn)識(shí)火車的外形特征及火車開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的咔嚓咔嚓的聲音,積累了初步的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)教師說(shuō):原來(lái)啊,是西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦。馬上邊拍手邊按節(jié)奏念出第一句兒歌西瓜爺爺開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行。讓孩子對(duì)兒歌的句式有了一個(gè)初步的感知。緊接著,教師又設(shè)置了懸念:西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來(lái)看看,它都請(qǐng)了誰(shuí)呢?將活動(dòng)自然地過(guò)渡到下一個(gè)小環(huán)節(jié)。

  (2)教師結(jié)合課件依次出示水果寶寶,幼兒初步感受兒歌。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句:上火車,咔嚓咔嚓去旅行。)

  分析:在自然、輕松的課件欣賞氛圍中喚起了孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn),他們的思維立即活躍起來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師重點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)說(shuō)短句:上火車,咔嚓咔嚓去旅行。通過(guò)借助多媒體教學(xué),教師逐一出示可愛(ài)的水果寶寶,并逐句來(lái)學(xué)習(xí),讓幼兒對(duì)兒歌的句式有了更進(jìn)一步的理解,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。而且,為了激發(fā)幼兒的興趣,教師還將各種水果擬人化。當(dāng)可愛(ài)的、充滿卡通趣味的水果寶寶在大屏幕上款款而下的時(shí)候,孩子們個(gè)個(gè)激動(dòng)極了。這時(shí)候,教師適時(shí)地引導(dǎo)孩子跟水果寶寶打招呼,并告訴幼兒說(shuō)老師要用一句好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車,自然而然地引出了下一句兒歌:蘋(píng)果蘋(píng)果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。緊接著,我請(qǐng)幼兒也來(lái)用那句好聽(tīng)的話邀請(qǐng)水果寶寶上火車。在這種輕松的游戲情境中,孩子們邊玩邊學(xué),不知不覺(jué)地就學(xué)會(huì)了每句兒歌。并且,在這環(huán)節(jié)的提問(wèn)中,我采取個(gè)別和集體相結(jié)合的方式,既面向全體又兼顧到個(gè)別幼兒,不會(huì)顧此失彼。

  2.借助多媒體課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌

  (1)教師按一定的節(jié)奏完整示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。

  提問(wèn):兒歌叫什么名字?西瓜爺爺請(qǐng)了哪些水果寶寶去旅行呢?

  (2)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  a幼兒結(jié)合圖譜進(jìn)行朗誦。b幼兒按節(jié)奏邊拍手邊朗誦兒歌。c幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)兒歌。

  分析:在前面一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒已初步感知了兒歌,并學(xué)習(xí)了短句上火車,咔嚓咔嚓去旅行。因此,在這一環(huán)節(jié)完整學(xué)習(xí)兒歌就顯得輕松多了。況且有了多媒體的幫助,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松、很愉快。教師先是按節(jié)奏完整地示范朗誦,幼兒欣賞。接著,又借助提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌。然后采用了各種不同的方式(結(jié)合圖譜、按節(jié)奏朗誦、結(jié)合動(dòng)作等)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。先是有了形象直觀的看圖朗誦,然后過(guò)渡到結(jié)合動(dòng)作朗誦,動(dòng)靜交替,課堂氣氛十分活躍。

  3.引導(dǎo)幼兒分析詩(shī)歌句式,啟發(fā)幼兒想象,嘗試按原兒歌的句式換詞進(jìn)行仿編

  (1)引導(dǎo)幼兒分析兒歌句式:兒歌句子中哪些是一樣的,哪些不一樣?

  (2)啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維:還有哪些水果寶寶要去旅行?

  (3)幼兒仿編,老師全面巡回觀察。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按原兒歌的句式,換詞進(jìn)行仿編,提醒幼兒互相交流并按節(jié)奏朗誦。

  (4)把幼兒仿編得較好的句子組合成一首完整的兒歌,鼓勵(lì)幼兒在集體面前朗誦。

  分析:嘗試仿編兒歌是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我先引導(dǎo)幼兒分析兒歌的句式,讓幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌中相同的句子和不同的句子,為仿編作鋪墊。接著讓幼兒說(shuō)說(shuō):還有哪些水果寶寶也要去旅行?啟發(fā)幼兒大膽地想象。在這一環(huán)節(jié)中,老師拓展了幼兒的思維。他們開(kāi)動(dòng)腦筋,紛紛表示要將自己知道的`、喜歡的水果寶寶也邀請(qǐng)上火車去旅行。并且用了那句好聽(tīng)的話,能與自己的好朋友大膽地分享自己仿編的句子。教師在全面巡視的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)幼兒的仿編情況很好,如有個(gè)小朋友說(shuō)要請(qǐng)櫻桃寶寶上火車,她還馬上完整而流利地用了老師要求的句式來(lái)表達(dá)櫻桃櫻桃上火車,咔嚓咔嚓去旅行。而對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒,教師只要稍加暗示,他們也可以完整地將自己仿編的句子朗誦出來(lái),這時(shí)教師及時(shí)地表示肯定,可以使幼兒信心倍增;顒(dòng)過(guò)程中教師更多以接納、尊重的態(tài)度去傾聽(tīng)、鼓勵(lì)支持,將幼兒參與仿編的熱情推向新的高潮,孩子們大膽想象,盡情盡興地進(jìn)行仿編同時(shí),教師多方創(chuàng)造條件,為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供時(shí)間與機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性。在這一環(huán)節(jié)中,教師充分地給孩子創(chuàng)造了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

  4.活動(dòng)結(jié)束

  老師扮演西瓜爺爺,幼兒扮演水果寶寶,邊朗誦兒歌邊按順序上火車去旅行,整個(gè)活動(dòng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

  二、活動(dòng)反思

  1.情況分析

  在組織活動(dòng)時(shí),我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語(yǔ)言能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了師幼互動(dòng)的良好氛圍,教育效果顯著。

  2.本節(jié)亮點(diǎn)

  活動(dòng)以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中教師充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。

  3.存在不足

  不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見(jiàn)的、常吃的那幾種。

  4.調(diào)整策略

  一是我們會(huì)將活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中,在語(yǔ)言區(qū)投放多種多樣的水果圖片,引導(dǎo)孩子繼續(xù)仿編。二是教師可以結(jié)合圖譜來(lái)幫助孩子分析兒歌的結(jié)構(gòu)和句式,這樣比較形象直觀,比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

幼兒園小班兒歌12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解兒歌內(nèi)容,嘗試學(xué)說(shuō)"XX寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

  2.學(xué)習(xí)仿編兒歌,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.音樂(lè)《火車的.聲音》。

  2.電腦課件。

  3.動(dòng)物圖片掛飾若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、傾聽(tīng)火車聲音,導(dǎo)入新課。

  二、分段熟悉兒歌內(nèi)容。

  1.師:"誰(shuí)在火車上?"(大象)"大象爺爺在說(shuō)話呢,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象爺爺說(shuō)了什么。"(大象爺爺開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"教師小結(jié):原來(lái)大象爺爺開(kāi)著火車出去玩,火車發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。

  2.師:"大象爺爺還請(qǐng)了其他小動(dòng)物一起去旅行,我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)。"(青蛙寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行)請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)說(shuō)。

  3.猜謎,引出新朋友小兔,"小兔寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

  4.根據(jù)動(dòng)物叫聲引出新朋友小貓,"小貓寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

  三、完整欣賞兒歌,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  1.教師示范朗誦。

  2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  四、仿編兒歌。

  提問(wèn):"最后一節(jié)車廂是空的,你猜會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物要去旅行呢?"

  五、游戲"動(dòng)物寶寶去旅行"。

  附兒歌:動(dòng)物寶寶去旅行

  大象爺爺開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  青蛙寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  小兔寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  小貓寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  咔嚓咔嚓咔嚓嚓,動(dòng)物寶寶去旅行。

幼兒園小班兒歌13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提高生活自理能力。

  2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活,讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):使幼兒了解疊毛巾的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:播放ppt導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、觀看ppt導(dǎo)入:

  P1桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)

  P2看看是哪些小朋友來(lái)幫忙整理了?

  P3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折,

  P4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。

  P5四塊小方塊疊在一起像什么?

  P6疊好之后請(qǐng)舉手!

  2、教師邊念兒歌“小毛巾,鋪鋪平,邊對(duì)邊,角對(duì)角,一塊塊,往上疊,看誰(shuí)疊得快又好!”邊示范疊一次。

  3、介紹“疊毛巾”規(guī)則:比賽分6組進(jìn)行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對(duì)折兩次,疊成一個(gè)小方塊,然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊,疊好之后先舉手,等裁判檢查合格通過(guò),取前兩名獲獎(jiǎng)。

  4、分組進(jìn)行比賽

  5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀

  6、活動(dòng)結(jié)束,整理活動(dòng)室,帶幼兒回教室。

  7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。

  附兒歌:《疊疊樂(lè)》

  小毛巾,

  鋪鋪平,

  邊對(duì)邊,

  角對(duì)角,

  一塊塊,

  往上疊,

  看誰(shuí)疊得快又好!

幼兒園小班兒歌14

  活動(dòng)目標(biāo)

  ○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。

  ○練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚,口齒流利。

  ○建立初步的安全意識(shí),知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、畫(huà)面上有什么?

  2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?

  3、其它的鴨子是怎樣做的?

  教育要求:

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒(méi)有找到他們。

  2、給幼兒思考的時(shí)間,尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異,幼兒觀看畫(huà)面、理解畫(huà)面的能力也不同,這時(shí)教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

  二、討論講述(分組討論)

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?

  2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

  3、小鴨子究竟去哪了呢?

  教育要求:

  1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽(tīng),并給予充分的肯定。

  2、教師在巡視每組討論時(shí),可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語(yǔ)言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的.想法或建議。

  三、正式活動(dòng)

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、教師通過(guò)flash滲透兒歌內(nèi)容。

  2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

  3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。

  教育要求:

  1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  四、總結(jié)(集體討論)

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?

  2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?

  教育要求:

  1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

  2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

  建議

  ○可以將兒歌改編成小故事,請(qǐng)幼兒來(lái)表演。

  ○可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

  ○可以將此活動(dòng)延伸,對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。

  附兒歌:小鴨找媽媽

  一只鴨,兩只鴨,

  三只小鴨找媽媽,

  四天前,五只小鴨跑丟了,

  媽媽急得嘎嘎嘎,

  到處喊,到處找,

  究竟小鴨去哪了?

幼兒園小班兒歌15

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀。

  豐富疊詞:彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。

  喜歡朗讀兒歌,感受兒歌的詼諧與幽默。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖,頭飾。

  動(dòng)物圖片(鳥(niǎo)兒、蝸牛、老鼠)。

  三.活動(dòng)過(guò)程

  1. 出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

  師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看這座橋,和我們平時(shí)的橋有什么不一樣呢?今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌,請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),想一想,這是一座什么樣的橋?誰(shuí)喜歡它?誰(shuí)害怕它?

  2. 教師示范朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。

  提問(wèn):兒歌的名稱是什么??jī)焊枥镏v了哪些小動(dòng)物?他們見(jiàn)了橋之后做了什么事?

  3. 教師邊操作圖片邊示范朗誦兒歌。

  提問(wèn):鳥(niǎo)兒飛到橋上做什么?(學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿:歇歇腳)

  提問(wèn):蝸牛在橋下怎么走?(學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿:慢慢跑)

  提問(wèn):老鼠見(jiàn)了橋是怎么做的'?(學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿:快快逃)

  4. 幼兒完整地欣賞兒歌

  5. 討論:這是一座什么樣的橋?誰(shuí)會(huì)害怕這座橋?

  小結(jié):彎彎腰,造座橋,有人害怕有人愛(ài),不是橋,不是橋,哈哈,原來(lái)是只大花貓。

  6. 幼兒學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

 。1)教師邊做動(dòng)作邊示范朗誦。

  (2)幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動(dòng)作邊跟讀。

  四.結(jié)束

  游戲活動(dòng):造橋。

  幼兒兩人一組造橋,其他幼兒從橋下鉆過(guò),體驗(yàn)搭橋和過(guò)橋的樂(lè)趣。

  附:【兒歌】

  彎彎腰

  彎彎腰,造座橋,

  鳥(niǎo)兒飛來(lái)歇歇腳,

  蝸牛橋下慢慢跑,

  老鼠見(jiàn)了快快逃。

  不是橋,不是橋,

  那是一只大花貓。

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