通過機制工藝學實習，我們要努力提高動手的能力，在實踐的過程中發(fā)現其不足，然后去反饋到學習中去，會更能提升自己的能力。以下是機制工藝學實習目的，歡迎參考!

　　機制工藝學實習目的【1】

　　機械制造工藝學的研究對象是機械產品的制造工藝，包括零件的加工和裝配兩方面內容，零件加工和裝配工藝實施生產中最活躍的因素，所以在由工件、刀具、機床、夾具構成的工藝系統(tǒng)中，它所包含的范圍最廣，同時又和生產實際聯(lián)系得最為密切。因此學生只有在具備了相當的實踐知識的前提下，才能對制造工藝的各個環(huán)節(jié)產生充分而深入的理解。這樣的實踐知識的積累只能是在機制工藝實習過程中得以完成。

　　機制工藝實習在高等工科院校的專業(yè)教學中占有重要的地位，是大學生階段獲得有關機械制造及加工工藝規(guī)程的實踐與應用技能的主要途徑。其基本任務就是將學生在課程中學習的理論知識，與生產實踐經驗相結合，以便進一步理解并掌握有關機制工藝學的基本知識。

　　機制工藝學實習目的【2】

　　a，使學生能在生產現場盡可能多地了解到機械制造工藝過程及相關的基礎知識;

　　b，初步掌握各主要加工方法的基本原理、特點及設備結構，了解常用機器零件材料、毛坯、加工方法(設備)的特點與應用場合;

　　c，初步掌握各主要加工方法所用設備和工裝夾具的工作原理、大致結構及應用范圍等;

　　d，具備制定機械加工工藝規(guī)程的基本能力。

　　機制工藝學實習目的【3】

　　一、課程設計的目的和任務

　　機制工藝及工裝設計是在學完了機械制造技術基礎、進行了機械制造工藝實習之后的下一個教學環(huán)節(jié)。它一方面要求學生通過設計能獲得綜合運用所學過的相關課程進行工藝及結構設計的基本能力，另外，也為以后作好畢業(yè)設計進行一次綜合訓練和準備。學生通過機械制造工藝學課程設計，應在下述各方面得到鍛煉：

　　1.能熟練運用機械制造工藝的基本理論以及在生產實習中學到的實踐知識，正確地解決某個零件在加工中的定位、夾緊以及工藝路線安排、工藝尺寸確定等問題，保證零件的加工質量。

　　2.提高結構設計能力。學生通過設計夾具的訓練，應當獲得根據被加工零件的加工要求，設計出高效、省力、經濟合理而能保證加工質量的夾具的能力。

　　3.學會使用手冊及圖表資料。掌握與本設計有關的各種資料的名稱、出處，能夠做到熟練運用。

　　二、課程設計的基本要求

　　1.要求設計者接受設計任務書后，運用所學知識，經調研論證，確定設計方案，選用設計方案，認真收集查取相關的參數指標。

　　2.正確選用設計參數，樹立從技術上可行和經濟上合理兩方面考慮的工程觀點，兼顧操作維修的方便和環(huán)境保護的要求，從總體上得到最佳結果。

　　3.準確而迅速地進行過程計算及主要設備的工藝設計，以確保在規(guī)定時間內完成設計任務。

　　4.課程設計報告的編寫，應按照課程設計教學大綱規(guī)定及設計任務要求，用精練的語言、簡潔的文字、清晰的圖表來表達自己的設計思想和計算結果，做到設計內容完整，設計合理，計算正確，敘述層次分明，條理清楚。

　　5.圖表繪制正確，主要設備工藝圖結構基本合理，圖面清晰，基本符合規(guī)范化要求。