民權(quán)縣王莊寨鄉(xiāng)李莊寨中學(xué) 李華林
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本文的托物言志的寫作方法
2、品味精美的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生豐富、敏銳的語(yǔ)感
3、欣賞石榴的美，體會(huì)作者對(duì)石榴喜愛(ài)向往的感情
教學(xué)重點(diǎn)：托物言志的寫法和體會(huì)作者所寄寓的感情
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
首先讓同學(xué)們猜兩個(gè)謎語(yǔ)（課件展示2），從而引出《石榴》話題：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)石榴嗎？了解石榴的特征嗎？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)郭沫若先生的作品《石榴》。 版出課題：石榴 郭沫若 （ 展示課件3、4）
二、作者簡(jiǎn)介 郭沫若 （課件展示5）
三、學(xué)生經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)課文，解決生字詞。 指名學(xué)生先讀音，師生再糾正。（課件展示6）
四、學(xué)生默讀課文，整體感知，初步分析下面問(wèn)題：
1、作者按什么思路結(jié)構(gòu)全文。( 課件展示7) 2、作者是怎樣引出課題的。學(xué)生齊讀第一段。（課件展示7） 3、作者以怎樣的順序描畫石榴。（課件展示7）
4、觀看課件畫面，結(jié)合課文，學(xué)生畫出表現(xiàn)其特點(diǎn)的語(yǔ)句，進(jìn)一步體會(huì)石榴枝葉、花朵、果實(shí)的特點(diǎn)，欣賞石榴的風(fēng)姿，回味它那酸甜的味道。（課件8）
<1>、枝葉：奇崛而不枯癠，清新而不柔媚。（風(fēng)度兼?zhèn)洌骈L(zhǎng)去短）、（完美）----------（外形美） （課件9、10）
<2>、花朵：（1）、色彩：深紅色、陸麗、華貴 （2）個(gè)性：對(duì)炎陽(yáng)的直射毫不避易 （3）變化形態(tài)：逐漸翻紅整裂為四瓣、形態(tài)勻稱，像瑪瑙花瓶 （課件11）
<3>、果實(shí)：（1）、樣子:破口大笑（2）、形色：透明的皓齒（3）色彩變化：紅--黃--繡彩 （4）、形態(tài)變化：安普剌--金罍（課件12、13）
5、總結(jié)上文結(jié)構(gòu)（課件14） 6、齊讀最后一段，共同體會(huì)作者的喜愛(ài)之情 。重點(diǎn)詞語(yǔ)“特別”
五、解讀探究
作者描畫的石榴美麗、清逸，令人嘆為觀止，作者為什么這么描寫？學(xué)生思考：
1、作者對(duì)夏天、對(duì)石榴懷有怎樣的思想感情？（課件15）
2、作者為什么把花比作夏季的心臟？（課件16）
3、這個(gè)比喻的表達(dá)作用是什么？（課件16） 4、在后面，作者又為什么把石榴比作夏天的心臟？有什么作用？（課件17）
5、夏天的石榴、夏天的心臟有什么共同特點(diǎn)？（課件17）
6、學(xué)生找出作者在文中哪句話寫出夏天的特點(diǎn)？有什么特點(diǎn)？學(xué)生共同體會(huì)。（課件18）
7、聯(lián)系背景、結(jié)合課文想想作者在這一特定歷史時(shí)期寫的這篇文章有什么深刻的含義？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（讓學(xué)生討論、思考、回答。老師總結(jié)歸納。）（課件19、20）
六、總結(jié)歸納
文章中心：作者通過(guò)對(duì)石榴外形特點(diǎn)和內(nèi)在品格的描寫，表達(dá)了正義必勝的堅(jiān)定信念，謳歌了民族氣節(jié)和高尚情操，表達(dá)了作者的理想和追求。（課件21）
七、作業(yè)：
1、摘錄語(yǔ)句朗讀。
2、學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法，描繪你最喜歡的一種花。（不少于100字）（課件22）
[《石榴》教案]相關(guān)文章：
10.石榴花觀察日記