觀看辯論賽教案
北師大燕化附中 馬熙玲
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)：
1通過觀看辯論賽讓學(xué)生了解辯論賽的規(guī)則，熟悉辯論賽的程序。
1、通過觀看辯論培養(yǎng)學(xué)生的聽說表達(dá)能力
2、通過觀看辯論培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思辯的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)關(guān)注生活，我們的學(xué)生應(yīng)該有一種關(guān)心社會(huì)的精神，用一位名人的話說，就是要有一種指點(diǎn)江山的精神。
二、重點(diǎn)：通過辯論培養(yǎng)學(xué)生的聽說表達(dá)能力，獨(dú)立思辯的能力
三、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達(dá)能力
讓學(xué)生注意從四個(gè)角色的表演、語言運(yùn)用及思維敏捷等方面去記錄。
小組討論，看后點(diǎn)評并說出誰去誰留的理由。
四、教學(xué)過程：。
（一）由2006年挑戰(zhàn)主持人16進(jìn)10導(dǎo)入
學(xué)生觀看挑戰(zhàn)主持人中的小品《西天路上特別法庭》（10分鐘左右）
（二）教師鋪路
1、讓學(xué)生注意從四個(gè)角色的表演、語言運(yùn)用及思維敏捷等方面去記錄。
（三）小組討論
2、小組討論，看后點(diǎn)評并說出誰去誰留的理由。
3、各小組派代表發(fā)言
（四）第二輪觀看挑戰(zhàn)主持人中的鄭雷、楊帆兩人的辯論：
《主持人表演利大于弊》《主持人表演弊大于利》
（五）
1、小組討論，給出誰去誰留的理由。
2、各小組派代表發(fā)言說出誰去誰留的理由。
五 、
各小組就剛才兩輪的辯論談?wù)劯邢爰笆斋@并說出辯論中應(yīng)注意的地方。
七、作業(yè)：自己準(zhǔn)備辯論話題：
網(wǎng)絡(luò)使人們親近
網(wǎng)絡(luò)使人們疏遠(yuǎn)
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