江夏一中星空文學(xué)社作文互補(bǔ)的美

高三（15）班 譚珍  指導(dǎo)老師：趙孝云

有個牧師覺得自己和別人沒有什么聯(lián)系，于是他想：我是我，別人是別人，我不需要別人也可以 生活。于是，他搬到一座山上獨自居住。

沒過幾天，牧師發(fā)現(xiàn)自己的衣服和藏書都被老鼠給咬破了。氣憤的牧師決定養(yǎng)一只貓，于是他下山向山腳村落的一農(nóng)戶要了一只貓帶上山來捕鼠。

可是貓要吃魚啊。沒辦法，牧師為了留住貓來防范老鼠只好請幾位村民幫他建了個魚池。

又沒過多久，牧師發(fā)現(xiàn)：魚池里的魚都被可惡的魚鷹吃掉了。忍無可忍的牧師只好從村子里請來一位村民幫他看守魚池，以便自己有足夠的時間去研究經(jīng)書。

村民在山上呆久了想家，于是把全家都接到了山上。

再后來……

不到一年，山腳的村落已經(jīng)全部搬到山上去了。牧師看著興盛的村子，感嘆到：人和人之間無論怎樣都會聯(lián)系，自己和別人，并不是毫無瓜葛的。

的確如此。

沒有誰見過只生活著一個人的村落吧！自己和別人，只有互補(bǔ)，才會產(chǎn)生美。

為什么義和團(tuán)的王朝興衰如此迅速？因為開始，領(lǐng)袖們都注意和群眾保持互補(bǔ)，所以興盛得特別快。而后來的滅亡，則是因為領(lǐng)袖們都開始專注于自己的享樂和財富，而無暇去與民眾溝通，最終導(dǎo)致了不和諧，不和諧的事物是不會產(chǎn)生美的，所以，單獨地考慮自己或別人而不將兩者互補(bǔ)，是無法到達(dá)美的彼岸的。

俞伯牙是鐘子期眼中的別人，彈奏琵琶者是白居易眼中的別人。假如他們都把對方和自己的界線劃得分明，那么我們不會感嘆“高山流水”的美妙，亦不會為江州司馬而落淚！

世界是個集合體，只有不分你我，不顧各種差異和距離，我們自己和別人才能互補(bǔ)地創(chuàng)造和改變這個世界。兩個角互補(bǔ)時會制造出一條平滑完美的直線，就像我們自己和別人互補(bǔ)一樣，會創(chuàng)造出一個完滿的天地！

[互補(bǔ)的美(教師中心稿)]相關(guān)文章：

1.贊美教師演講稿內(nèi)容

2.贊美教師的朗誦稿

3.贊美教師節(jié)的演講稿

4.贊美老教師演講稿

5.互補(bǔ)的反義詞是什么

6.教師節(jié)贊美教師詩歌朗誦稿

7.教師節(jié)贊美老師演講稿

8.教師節(jié)演講稿：祖國的園丁美

9.贊美歌頌教師的演講稿

10.贊美教師詩歌朗誦稿三篇