誦讀欣賞
教學目標：
1．開展朗誦比賽，掌握朗誦詩歌的基本技巧。
2．賞析這兩首詩，品味詩歌的語言和情感。
3．培養(yǎng)和激發(fā)學生的愛國主義情感。
教學重點：目標1、2
教學難點：目標2
教學過程：
一．導入新課：
提出朗讀要求，開展朗誦比賽
二．分組進行朗誦比賽：
三．誦讀《把牢底坐穿》，完成練習：
⒈他們?yōu)槭裁础霸赴牙蔚鬃保?/p>
⒉“今天，我們坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他們對革命有怎樣的認識？
⒊在理解的基礎上反復誦讀，讀出革命志士的壯志豪情。
（學生當堂完成，相互交流。⒈為了免除下一代的苦難。⒉他們清醒地認識到要革命，要扭轉顛倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必須付出沉重的代價。⒊略）
四．誦讀《花》，完成練習：
⒈詩人反復寫“我愛花”，實際是表達他怎樣的情感？
⒉“即使花苞被摧殘了，但是更多的/更多的花在新生�！痹娋涞暮x是什么？
⒊“我愛花，我愿為祖國/開一朵絢麗的血紅的花。”詩人為什么要在結尾一句的“花”前面加上“血紅”二字？
（學生當堂完成，相互交流。1．實際是表達他對堅強的生命無限熱愛的感情。2．個人的生命可以被消滅，但革命的意志是毀滅不了的，革命自有后來人。3．表明了詩人隨時愿意為革命事業(yè)流血犧牲的決心。）
五．背誦這兩首詩。
布置作業(yè)：收集愛國主義詩歌，并選背兩首，準備舉行班級“愛國主義詩歌朗誦交流會”。
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