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洲際導彈自述 教案教學設計

發(fā)布時間:2016-4-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

                     19   洲際導彈自述

廣東茂港一中   伍景湖

教學目標

1.了解近年來新式武器的發(fā)展的概況,以及我國發(fā)展自己的核研究及運載工具的

2.領會課文內(nèi)容,了解洲際導彈的構造、性能和發(fā)展過程。

3.學習課文的自述式寫法,體會生動、形象說明的語言風格。

    1.了解課文中有關洲際導彈的構造、性能和發(fā)展過程,把握新時期航天事業(yè)發(fā)展的趨向,這是學習的重點。

    2.領會課文以自述形式、生動的語言、形象的寫法,來介紹復雜的內(nèi)容的寫作特色,這是難點。

課時安排

一課時。

教學過程

一、預習

1.通讀課文,初步理解內(nèi)容

2,給下列加點的宇注音。

貽誤(yí)      威懾(shè)     首屈一指(zhǐ)

比擬(nǐ)      尾翼(yì)      措手不及(cuò)

賦予(fùy)    錐形(zhuī)     鞭長莫及(jí)

3.理解下列詞語的含義。

(1)鞭長莫及:比喻力量達不到。

(2)我行我素:照著自己一向的做法去做。

(3)先發(fā)制人:先動手以制服對方。

(4)威懾:用武力使對方感到恐懼。

    (5)道高一尺,魔高一丈:原為佛家語,告誡修行者警惕外界誘惑,現(xiàn)比喻兩種敵對    力量,互為條件,交替消長。

  二、導入新課

  2003年10月16日,我國首次載人航天飛行獲得圓滿成功,中華民族探索太空的千年夢想實現(xiàn)了;仡櫲祟愄剿魈盏臍v程,充滿了曲折。早在20世紀50年代,尖端武器的發(fā)展,就令全世界為之轟動。今天,我們來了解洲際導彈,從它的自述中了解航天器的發(fā)展。

    三、正課

    1.學生朗讀第一自然段,第二自然段。

    2.提問:課文第一自然段介紹了有關洲際導彈的什么內(nèi)容?

明確:介紹洲際導彈的產(chǎn)生及重要地位。

    3。提問:第二自然段洲際導彈過程中主要采用了哪種說明方法?    明確:分類別,使導彈分類富有條理性。

    4,提問:在第三自然段到第六自然段中,作者介紹了洲際導彈的哪些知識?

    明確:介紹了洲際導彈的彈頭,發(fā)動機及制導系統(tǒng)。

    5.學生分組朗讀第七自然段到第十自然段。

    6.提問:在介紹洲際導彈的性能過程中,主要采用了哪些說明方法?

舉例說明明確:

列數(shù)字。例:我身高有二三十米,胸圍三到五米,使用液體發(fā)動機時體重一百多噸,使用固體發(fā)動機時體重二三十噸。

  作比較。例:固體導彈的尺寸和重量都比液體導彈小。

  7.學生快速閱讀第十一自然段到第十五自然段,了解洲際導彈的發(fā)展過程,采用復述方式來歸納。

    明確:洲際導彈具有飛得快,爬得高,打得準的特點,然而易被偵察衛(wèi)星發(fā)現(xiàn);采用地下井發(fā)射技術受制后又采用“機動發(fā)射”的方式;針對預警雷達網(wǎng)和導彈預警衛(wèi)星及反彈道導彈的制約。洲際導彈采用“分導式多彈頭”設計,終于領先一步。

  8.本文的語言風格獨具特色,請舉例子說明。

  明確:本文采用第一人稱擬人化的手法來寫,語言生動、活潑、通俗易懂,把復雜的武器知識展現(xiàn)在讀者面前。如;“我錐形的腦袋里裝的是核彈、人稱彈頭。”寫出洲際導彈的內(nèi)部結構,采用人體構造來詮釋,讀來生動有趣。

  四、小結

  討論并歸納:課文采用自述的方式,介紹了洲際導彈的構造、性能和它的發(fā)展過程。語言風格生動、活潑。

五、作業(yè)

1.完成課后練習二。

2.選用課時作業(yè)優(yōu)化設計。

    課時作業(yè)優(yōu)化設計

    一、指出下列注音和字形完全對的一組:(    )

A  威攝(shè)    措(cuò)手不及    競賽

B  中樞(shū)    炸毀(huǐ)    賦予(y)

C.迷惑(huò)    高不可扳(pān)    摧毀(chuī)

D.尾冀(yì)    錐(zhuī)形    條款(kuǎn)

二、辨析下列各組形似字、多音字。

      攝(     )_________            錐(     )_________

1、   懾(     )_________     2、    唯(     )_________

      鑷(     )_________            惟(     )_________

          (     )_________

3     參{ (     )_________      

          (     )_________

三、判斷下列句子采用了哪種說明方法。    

1.我的最大飛行速度在每秒七公里以上,一萬公里的路程,半小時就能飛完。

2.幾個子彈頭能分別沿著不同的路線去打擊多個目標,在總的爆炸當量相等的情況下,多彈頭摧毀目標的效果比單彈頭的大好幾倍。最多時我可以帶上八到十個子彈頭,這就叫做“分導式多彈頭”。    (    )

    3.按起飛位置和攻擊對象可分為地對地,地對空,空對空,空對地等,按飛行方式可分為彈道式和巡航式,按射程可分為近程、中程、遠程和洲際等。    (     )

    四、揣摩下列加點的詞語,說說它在文中的作用。

    1.消息傳開,曾經(jīng)使全世界為之轟動,因為我是一種不可多得的戰(zhàn)略武器。

2.雖然我很厲害,但在預警雷達網(wǎng)和導彈預警衛(wèi)星的監(jiān)視下,我也不敢輕舉妄動。

五、寫一段話,請用上以下詞語“首屈一指”、“我行我素”、“鞭長莫及”。

 

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