http://www.sina.com.cn 2005/04/18 11:09 現(xiàn)代快報
教育大省江蘇真是教育新聞的富礦帶，前段時間剛曝“大學生跟民工搶飯碗”，最近又出現(xiàn)“高學歷者博低文憑”的現(xiàn)象。據(jù)《中國青年報》4月14日報道，今年江蘇省自考隊伍中出現(xiàn)了3000名研究生，以高學歷身份博取低文憑。蘇州大學一位歷史學博士報考了南京大學法學學士自學考試，面對考辦人員的驚訝，博士平靜稱“多掌握一門專業(yè)知識能增強工作能力”。
對這一怪異現(xiàn)象，江蘇自考辦的解釋是：高學歷者青睞自學考試，看中的不只是文憑。掌握多個專業(yè)、擁有多個學歷的復(fù)合型人才，比較容易找到有發(fā)展前景且薪水較高的工作。筆者認為，如此解釋完全是在回避“高學歷者博低文憑”這一怪現(xiàn)象背后尖銳的教育矛盾。
這個矛盾是：當下文憑教育的日益低質(zhì)化和空洞化，使高等教育承擔“滿足社會分工”這個本體承諾的能力已經(jīng)越來越低。這個矛盾最終集中體現(xiàn)在就業(yè)環(huán)節(jié)壓在畢業(yè)生身上，畢業(yè)生不得不以考研“回避就業(yè)”、與民工搶飯碗“降價就業(yè)”、博取低文憑“復(fù)合就業(yè)”等方式自我消化矛盾。所謂“復(fù)合型人才需求”只是一種美化的剪影，實質(zhì)是：低質(zhì)和空洞的專業(yè)教育已無能給學生一個體面的飯碗，在文憑上無退路的學生不得不通過博取低學歷這種“自我回爐”的形式給自己增加就業(yè)機會，應(yīng)對就業(yè)挑戰(zhàn)。
不錯，分工的高度專業(yè)化也要求復(fù)合型人才。但“復(fù)合型素質(zhì)”是應(yīng)該蘊藏在專業(yè)教育之中，并不要求一個人多拿幾個文憑而獲得，多文憑尋求素質(zhì)復(fù)合，只會耗散專業(yè)學習精神。顯然，“高學歷者博低文憑”現(xiàn)象的出現(xiàn)，是對專業(yè)教育極大的嘲諷---教育已經(jīng)無法履行“滿足細密社會分工”這個本體承諾，背離了這個承諾，就業(yè)壓力下華而不實的高學歷者，只能以“復(fù)合型人才需求”這個美麗的借口回避教育矛盾，應(yīng)對洶涌的就業(yè)壓力。 (文：曹林)
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