初一語文組：林 萍
學習目標：
1、正確、簡潔地概括文中所寫過年習俗，并說出所包含的文化內(nèi)涵。
2、比較今昔過年習俗的異同，說出自己獨特的感受。
學習重點：概括文中所寫過年習俗，體會其中的文化內(nèi)涵
學習難點：能說出蘊含的文化內(nèi)涵和對過年的獨特感受。
課時安排：1課時
教學過程：
一、 導入：師：同學們，我們中國什么節(jié)日過得最喜慶？過得最熱火呢？
生：過年，春節(jié)
師：春節(jié)，是農(nóng)歷的歲首，也是我國最盛大最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱“過年春天來臨，萬象更新，新一輪播種和收獲的季節(jié)又要開始。”說著說著你們一定回想起了大過年的情形，著名作家劉紹棠人到暮年，寫了一篇繞有風趣的《本命年的回想》，今天我們就學習著名作家劉紹棠為我們帶來的《本命年的回想》，來頻度作家筆下鮮明的地方特色，領略特有的鄉(xiāng)土風情，由此感受身后的文化內(nèi)涵。（板課題）
師：課題是“本命年的回想”，那什么是本命年？本命年有什么習俗呢？
二、 整體感知
1、 作者介紹：劉紹棠：作家。40多年的文學生涯，致力于“中國氣派，民族風格，鄉(xiāng)土題材，地方特色。”著有《劉紹棠文集大運河鄉(xiāng)土文學體系》。所著《京門臉子》獲北京優(yōu)秀長篇小說獎，《柳敬亭說書》獲全國優(yōu)秀中篇小說獎，《峨眉》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，《黃花閨女池塘》獲90年代優(yōu)秀小說獎。1991年7月1日被國務院表彰為“為發(fā)展我國文化藝術事業(yè)做出突出貢獻的專家，始終享受國家特殊津貼。”
2、 生談談自家過年的風俗
三、 師生互動，合作研討
1、 默讀第4自然段。思考：可謂第4自然段中具體描寫家鄉(xiāng)大過年的情形，共寫了哪幾件事？
板書：
臘月初一： 炒年貨 --預熱
臘月初八： 吃臘八粥
買糖果
挑絨花 --增溫
殺牲畜
備糕點
臘月二十三： 送灶王 留戀
（過小年） 換門神
懷戀
臘月三十： 除夕守歲 --發(fā)燒
喜慶
正月初一： 拜新年
思考：能體現(xiàn)運河鄉(xiāng)親父老過年感受的詞語有那些？
2、課文寫了作者家鄉(xiāng)過年的十件事，你最感興趣的是哪一件？請你根據(jù)課文具體描繪一下這個場面。（或者懸擬過年時，你熟悉的一件事描繪一下也可以）
3、從課文中許多具有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風味的語句中，我們可以感受得到，作者向我們展示了火熱的春節(jié)景象，現(xiàn)在就請大家選擇最喜歡的段落或語句，讀給大家聽，再說說你喜歡的理由。
4、選擇我們聯(lián)系生活，想一項我們民族過年的習俗，除了歡天喜地地飽滿一年勞動果實之外，還寄托著哪些希望（期盼）？
四、拓展探究
通過學習，我們了解了作者家鄉(xiāng)過年的習俗，體會到了其中的文化內(nèi)涵，選擇過年與過去相比，哪些過年習俗已經(jīng)消失或被發(fā)揚光大了？選擇過年又出現(xiàn)了哪些新的方式？
（這對這樣的變化，請同學們談談自己的感受）
五、 課堂小結(jié)
國難不僅是一種形式，而且是一種文化，它包含著中國幾千年的歷史沉淀，包含著人們對美好生活的期盼，希望每一位同學能做一個熱愛生活的人，成為美好生活的擁有者和創(chuàng)造者。
六、 布置作業(yè)
1、假設今天就是除夕，新年的鐘聲馬上就要敲響了，用手機短信的方式給你的親人、同學或老師編輯一條短信送去新年的祝福。
2、過年的氣氛總是熱鬧的，你能用一段場面描寫來表現(xiàn)出來嗎？
[蘇教版七年級語文上冊第三單元《本命年的回想》教學設計]相關文章：
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