洛陽市回民中學(xué) 孫忠厚 e-mail:szhhou@yahoo.com
新編全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書（試驗(yàn)修訂本必修）《語文》加上了配套的《語文讀本》，新的教材及教材的編寫的指導(dǎo)思想，受到教師和學(xué)生的共同歡迎，尤其是《語文讀本》（以下簡(jiǎn)稱《讀本》）的出版，有效地解決了困擾基層語文教學(xué)多年的課外閱讀無讀物、閱讀教學(xué)訓(xùn)練無對(duì)象、語文實(shí)踐活動(dòng)無依據(jù)的問題。
我在引導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀本》的過程中，通過對(duì)學(xué)生課外閱讀《讀本》的調(diào)查及檢驗(yàn)，通過組織學(xué)生依據(jù)《讀本》進(jìn)行主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)《讀本》進(jìn)行的語文實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)為《讀本》的選文及編排尚有不足之處。
一、《讀本》第一冊(cè)第73課至94課分別收錄先秦歷史散文、先秦諸子散文及秦漢魏晉南北朝散文共計(jì)18課，其中有些篇目對(duì)于大多數(shù)普通高中高一學(xué)生來說，作為課外閱讀篇目確實(shí)偏難，建議在《讀本》第一冊(cè)部分文言文篇目后面附上現(xiàn)代文譯文，以突出《讀本》的課外閱讀性，幫助學(xué)生閱讀理解。
二、《讀本》有效的解決了普通高中課外閱讀教材偏少，語文課外實(shí)踐活動(dòng)無依據(jù)的問題。建議編者實(shí)行同類文章集中編選的原則。例如：《讀本》第一冊(cè)80課《先秦歷史散文》、89課《先秦諸子散文》、94課《秦漢魏晉南北朝散文》和第二冊(cè)62課《唐代散文》、71課《宋代散文》、80課《明清散文》互相連貫，已構(gòu)成系統(tǒng)的中國(guó)古代散文史，但在《讀本》第三冊(cè)又編錄了86課《中國(guó)古代散文》，似有重復(fù)之感；85課《怎樣分析古代散文》似有編錄不當(dāng)之感，建議將《讀本》第三冊(cè)86課刪去；85課移編至《讀本》第一冊(cè)，以完備第一、二冊(cè)以古代散文部分為重點(diǎn)集中的編選原則。
同樣：《讀本》第三冊(cè)11課《中國(guó)古詩》、第14課《唐詩》、第17課《唐宋詞》、第5課《中國(guó)現(xiàn)代詩歌》、第6課《中國(guó)當(dāng)代詩歌》分別構(gòu)成了中國(guó)詩歌史的片斷，建議將《讀本》第四冊(cè)51課《元曲》（《散曲》部分）編錄到《讀本》第三冊(cè)，同時(shí)增選介紹“明清詩歌”的文章，這樣，就可以在《讀本》第三冊(cè)中形成關(guān)于中國(guó)詩歌史的完整系列。
建議在《讀本》第三冊(cè)增編“格律詩知識(shí)”、“笠翁對(duì)韻”等有關(guān)篇目，方便教師組織學(xué)生系統(tǒng)整理中國(guó)詩歌史及有關(guān)詩詞的基本知識(shí)。
另外，建議將《讀本》第四冊(cè)71課《我對(duì)詩的要求》、72課《詩論》、73課《詩歌》三篇文章編入《讀本》第三冊(cè)，方便使學(xué)生集中了解掌握有關(guān)詩歌的基本知識(shí)。建議將《讀本》第五冊(cè)24課《詩歌欣賞的準(zhǔn)備》編入《讀本》第三冊(cè)，配合教材第三冊(cè)的教學(xué)。建議將《讀本》第五冊(cè)21課《中國(guó)戲曲的虛實(shí)相生之美》編入《讀本》第四冊(cè)，配合教材第四冊(cè)的教學(xué)。
三、中國(guó)古代筆記小說內(nèi)容豐富，在文學(xué)史上占有重要的地位，建議在《讀本》第四冊(cè)增選介紹“古代筆記小說”的文章。
四、根據(jù)語文教學(xué)大綱要求，《讀本》的選文也應(yīng)符合“聯(lián)系當(dāng)代社會(huì)和科技文化發(fā)展”的要求，盡可能的多編選一些文化內(nèi)涵較豐富的現(xiàn)代論文和科技說明文。從現(xiàn)有的《讀本》來看，共計(jì)五百多篇文章中，只有一冊(cè)編排了數(shù)篇科技類文章，這對(duì)于高中學(xué)生來說，確實(shí)有點(diǎn)太少，建議增加科技類文章。以每?jī)?cè)8--10篇為宜。
五、通讀《讀本》，明顯感到缺少科幻類文章，建議增加科幻類文章。
2003.07.22
作者郵箱： szhhou@yahoo.com
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