中國教育報 2003-08-03 李 星
復讀因為高考而重要，但對我而言，高考并不是惟一關乎自己命運的事情，復讀時的生活反倒是我學習壓力最小的一年。
復讀班每天只有半天的課，經(jīng)常是老師講得有氣無力，學生聽得昏昏欲睡，要想學好，只有自己想明白要堅持學下去的理由，自己努力。我覺得，在心理上要淡化復讀，不要把復讀當成挽救自己命運的萬靈法寶。復讀只是一個過程，一個你不得已才要去經(jīng)歷的過程，一個你自己真的覺得有必要才值得去經(jīng)歷的過程。
可以說復讀生活是單調無聊的，因為生活的目的性太明確。到了復讀班，你會發(fā)覺大家復讀的原因有很多種：大部分人是因為高考成績差但又不死心，認為自己通過復讀會有新突破，能夠考上一個被社會普遍認同的大學，這些人中的大部分其實很心虛，因為他們根本還不太明白自己為什么要上大學，在大學里要做些什么。高考的所謂成功只是讓他們獲得一份心理上的滿足和對自己12年寒窗苦讀的問心無愧，大學給不了他們自己想要的生活。其實我們今天的學習無非就是為了明天能夠享受美好的生活，那何必用一年的時光去換取一個不想要的未來，一年的時光很寶貴。所以我建議想復讀的人一定要想清楚，千萬不要為了復讀而復讀，誰也不能保證你辛苦一年換來的讓你高興的或是讓你悲哀的結果是你真正想要的。
在復讀班里沒有人會每天沒完沒了地監(jiān)督你學習，上課時你在向老師說過再見之后便可以離校，沒人檢查作業(yè)，沒有人評價你的告示成績，甚至連考試在我復讀的一年中也只有五六次。
對一些人來說，復讀是他們面對高考失敗這一現(xiàn)實的哈哈鏡，復讀是他們給自己的一個補救機會，一個新希望，總要勝過整天面對失敗的現(xiàn)實。這種為了逃避而復讀的心態(tài)，在復讀班這樣一個缺少外界壓力的環(huán)境里，只會越來越膨脹，越來越強，當這樣的人第二次面對高考時恐怕難有奇跡發(fā)生。
復讀班里還有一類人，他們走進復讀班但是并不想學習，也不怎么學習，復讀只是他們向社會過渡的一個階段，前兩類人很容易與這類人混在一起�？上攵�，對這些參加復讀的人而言，復讀只是空有其名，很難收到人們希望的提高高考成績的效果。
以上三類人是我在復讀班觀察到的，我并不是說復讀一無是處，我只是想說決定復讀時一定要想清楚，要有能說服自己的理由，走出復讀班只有3個地方可以到達--天堂，地獄，復讀班，考上理想大學的人固然高興，仍然考不上的又會如何呢？
結合我自己來說，因為有一個很明確的目標，所以選擇了復讀。復讀是一種等待，有的人有目的地等，有的人盲目地等。高考是一個過程，復讀也只是一個過程，沒有特別之處，自己需要就去經(jīng)歷，通過這段經(jīng)歷等自己想要的結果。對我來說，復讀是對分數(shù)的保證，分數(shù)夠用﹑能夠實現(xiàn)我自己想要達到的目標就行。
我希望大家能淡化復讀，知道自己的追求與目標，正視高考的結果，不要盲目選擇復讀。一年的光陰不是輕易就可以付出的。
(李星，北京電影學院導演系學生，2001年因文化課幾分之差未被北影錄取，選擇復讀。2002年重新參加高考，以文化課分數(shù)超出北京市重點本科線20分的成績如愿以償進入北影導演系。)
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