小學(xué)武術(shù)教學(xué)中游戲教學(xué)法的實驗性研究論文
摘要：小學(xué)武術(shù)教學(xué)要結(jié)合小學(xué)生的生理和心理特點進行科學(xué)的教學(xué)，運用合理有效的教學(xué)和訓(xùn)練方法。分析了游戲教學(xué)法在小學(xué)武術(shù)教學(xué)中的運用策略。
關(guān)鍵詞：小學(xué)武術(shù)教學(xué)；游戲教學(xué)法；運用策略
一、運用游戲法創(chuàng)設(shè)情境
在武術(shù)教學(xué)中適當?shù)貏?chuàng)設(shè)游戲情境，有利于學(xué)生動作準確、感情充沛地學(xué)習(xí)武術(shù)。如，教師在教完學(xué)生幾個武術(shù)動作后，可以創(chuàng)設(shè)英雄打怪獸的游戲情境，假設(shè)前面有一只怪獸，要求全班學(xué)生自己編排剛才所學(xué)的武術(shù)動作去打怪獸，誰的動作規(guī)范協(xié)調(diào)，怪獸就會被打敗，從而獲勝。
二、練習(xí)中運用游戲法教學(xué)
小學(xué)生活潑好動、自制力較差，在練習(xí)武術(shù)動作時容易分散注意力，影響練習(xí)效果。教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)武術(shù)動作時，可以采用一些簡單有趣的游戲，吸引學(xué)生的注意力。
三、小組合作學(xué)習(xí)中運用游戲教學(xué)
武術(shù)教學(xué)中教師會經(jīng)常進行小組合作學(xué)習(xí)，在小組合作學(xué)習(xí)中恰當?shù)剡\用一些游戲，如學(xué)習(xí)完整的`一套武術(shù)動作之后，可以玩“武林大會”的游戲，以各個小組為單位進行，各小組先取好自己的組名，少林派、武當派、峨眉派等名字都可以，先在組內(nèi)選拔本門派的武術(shù)高手，組內(nèi)學(xué)生可以公平選拔，也可以大家推薦，選出的武術(shù)高手再代表本門派參加武林大會比武。
綜上所述，武術(shù)教學(xué)必須適應(yīng)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展趨勢，采用適合小學(xué)生身心發(fā)展特點的、合理有效的教學(xué)方法。游戲教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。廣大教師要在教學(xué)實踐中不斷探究和創(chuàng)新游戲教學(xué)法，以最大限度地發(fā)揮其在武術(shù)教學(xué)中的作用。
參考文獻：
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