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愛蓮說課件

時間:2021-06-09 12:22:19 課件 我要投稿

愛蓮說精品課件

  《愛蓮說》是北宋理學家周敦頤創(chuàng)作的一篇散文。下面要為大家分享的就是愛蓮說精品課件,希望你會喜歡!

愛蓮說精品課件

  【教學設想】

  1、把理解本文托物言志的寫作手法作為本課教學的重點,引導學生結合高中課文《荷塘月色》進行比較,區(qū)別借景抒情與托物言志的表現(xiàn)手法。

  2、把襯托手法作為本課教學的難點,引導學生進行朗讀訓練。

  3、采用“講講、讀讀、議議”的教學方式。

  4、在本文學習的基礎上引入朱自清《荷塘月色》4段比較閱讀,以實現(xiàn)課內(nèi)外結合,初高中銜接,為學生將來學習鋪平道路。

  5、教學課時:一課時。

  【教學目標】

  1、了解“說”這種文體。

  2、理解體會本文以花喻人、托物言志的寫作手法。

  3、學習本文映襯的手法。

  4、體會本文多種修辭手法的運用。

  5、準確、流暢地背誦《愛蓮說》。

  【重點、難點】

  1、托物言志的`寫作手法是本文重點。

  2、映襯的手法是本課難點。

  【教學過程】

  一、導入新課

  1、同學們大都喜歡花草,你最喜歡哪一種花草?請說出理由。

  2、歷代文人墨客贊頌蓮花的詩句很多。如宋代楊萬里的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,寫盡了西湖六月蓮花盛開之態(tài),成為千古傳誦的名句。而宋代周敦頤更是對蓮花情有獨鐘。他在南康做郡守時曾劈蓮池。每當夏秋之交,蓮花盛開,披霞含露,亭亭玉立,微風吹過,朵朵鮮花頷首,田田荷葉輕搖,陣陣清香撲面。作者觸景生情,愛蓮之潔白,感宦海之混沌,寫下千古名篇《愛蓮說》。今天,我們來學習這篇文章。(板書題目、作者)(課件演示)

  二、出示學習目標(課件演示)

  1、了解“說”這種文體。

  2、理解體會本文以花喻人、托物言志的寫作手法。

  3、學習本文映襯的手法。

  4、體會本文多種修辭手法的運用。

  5、準確、流暢地背誦《愛蓮說》。

  三、解題

  蓮:即蓮花;“說”是古代一種文體,可以說明事物,也可以發(fā)表議論或記敘事物,與現(xiàn)代的雜文相似!皭凵徴f”就是論說一下喜愛蓮花的道理。(課件演示課題及作者)

  四、介紹作者(課件演示)

  周敦頤,宋代著名的唯心主義哲學家,字茂叔。“元公”是他死后的謚號。

  本文選自《周元公集》。

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