幼兒園中班飛呀飛課件
我們也學學這個爸爸，開飛機，最后落在地板媽媽的懷抱里好不好？ 以下內(nèi)容是小編為您精心整理的幼兒園中班飛呀飛課件，歡迎參考！
幼兒園中班飛呀飛課件一
活動目標：
1、能夠跟著老師的節(jié)奏念兒歌，做小飛機的游戲！
2、感受親子開飛機的快樂。
活動準備：紙飛機、PPT“爸爸高高舉”
活動流程：導入――游戲、學習――學習兒歌（學習、鞏固）――小結(jié) 活動過程：
一、導入【教師出示紙飛機】：
師：小朋友，今天陶老師帶來一樣好東西，想不想看？
師：小眼睛閉起來哦，數(shù)一二三再睜開喲？一、二、三
師：唔――唔――唔！
師：是什么呀？
幼：小飛機、飛機
師：哈哈，是一架小飛機。瞧，它是怎么飛的？
它的翅膀怎么樣的？是張開的還是放在下面的呀？
師：哦，飛了一會，這架飛機要休息一會�。ǚ乓贿叄�
師：我們一起張開翅膀，像這架飛機一樣飛呀飛好嗎？
二、游戲、學習部分兒歌內(nèi)容【教師兩手臂側(cè)平舉學作飛機，小朋友馬上模仿老師的動作做開飛機】【在做動作中，孩子將兒歌的內(nèi)容記下來。】
師：我是小飛機，飛呀飛，飛呀飛，落下來咯！落在哪里啦？
幼：地板上（落在地板上，說說看）
師：我是小飛機，飛呀飛，飛呀飛，落下來咯，落在哪里啦？
幼：落在草地上好不好！
三、學習兒歌：
師：飛呀飛，有點累了，可是有一個小寶寶還玩的很開心呢！瞧（PPT） 師：小寶寶和我們一樣飛的嗎？
師：他是一個人飛的嗎？爸爸怎么幫他的？（誰來做做他的爸爸）
師：哦，爸爸的手高高舉起來的，來，試一試�。ㄓ變号e起雙手學舉的動作） 師：“爸爸高高舉”，怎么說？
幼：爸爸高高舉！
師：飛呀飛，飛呀飛，最后寶寶小飛機在哪里啦？
幼：媽媽
師：落在媽媽的懷抱里。落在哪里？
幼：媽媽的懷抱里！
師：哎喲，真開心呀！
【鞏固兒歌】
師：我們也學學這個爸爸，開飛機，最后落在地板媽媽的懷抱里好不好？ 師：我是小飛機（雙手平舉）
爸爸高高舉（高舉雙手）
飛呀飛，飛呀飛（雙手平舉，原地旋轉(zhuǎn)）
落在媽媽的懷抱里。（雙手抱著蹲下）
四、小結(jié)：你們和爸爸媽媽玩過這樣的游戲嗎？今天回去也和爸爸媽媽、爺爺奶奶玩一玩開飛機的游戲好不好？（小便洗手喝水）
幼兒園中班飛呀飛課件二
活動名稱：《飛機飛啊飛》
活動領域：語言領域
活動目標：
1、初步了解直升機和普通飛機的不同之處。
2、通過觀察，能說出直升機的主要用途。
3、跟隨音樂節(jié)奏做動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。
活動重點：能說出直升機和普通飛機的區(qū)別。
活動難點：能說出直升機的主要用途。
活動準備：飛機、直升機圖片，PPT，頭飾，音樂。 活動過程：
活動開始：聽音樂入場《誰會這樣》。
一、提問：剛才小朋友們都模仿了哪些小動物？除了小鳥能在天空中飛？還有什么能在天空中飛呢？（幼兒自由回答）
活動進行：
二、提問幼兒在哪里見過飛機和直升機？（幼兒自由回答）
三、播放圖片，請幼兒仔細觀察：
1、說一說直升機和普通飛機的區(qū)別。
2、哪一種飛機搭載的人多？
四、播放視頻，請幼兒仔細觀察并討論：
1、它們是怎樣起飛的？兩者有什么區(qū)別？
2、它們都有什么用途？
五、出示PPT圖片，請幼兒討論并說一說圖中直升機的用途。
六、教師小結(jié)。
活動結(jié)束：
七、送小禮物（飛機頭飾），邀請客人老師一起跟隨音樂節(jié)奏模仿飛機在天空中飛行。
《飛機飛呀飛》活動反思
朱家瑤
1、根據(jù)孩子的年齡特點對本節(jié)課做了充分的準備。
本次活動的對象是大班的孩子，想讓他們跟隨著環(huán)節(jié)圓滿的完成活動，就必須引起他們的興趣，讓他們對接下來的內(nèi)容有所好奇。于是，在設計本次活動的時候，我運用了多媒體課件，用形象鮮明圖片和視頻來吸引住孩子們的注意力，并準備了形象的教具，各種飛機頭飾來激起孩子們操作的欲望，使整個活動過程達到了預想的效果，孩子們也在愉快主動的情緒中完成了學習任務。
2、教學過程的每一個環(huán)節(jié)都在為教學內(nèi)容服務。
短暫的二十五鐘里要讓孩子們學會目標要求的任務，這就要求內(nèi)容的`設計要精簡、準確。而最能激起孩子們的興趣讓他們主動接受所學知識的活動形式就是游戲，所以，在準備過程中精心設計了每個環(huán)節(jié)，不論是開始部分的音樂入場，還是結(jié)束時飛機飛呀飛的游戲，都使孩子們在積極快樂的氛圍中自然而然的接受了知識。
3、注意語言精煉，避免環(huán)節(jié)的重復。
根據(jù)活動過程的安排，很擔心在操作部分孩子們耽誤時間而使教學時間延長，所以，在活動之前仔細琢磨了每個環(huán)節(jié)的每句話，爭取做到精煉不嗦，使整個教學過程清楚有序，不給人雜亂無章的感覺�？偟膩碚f，本次活動完成的比較順利，達到了預計的效果。在活動過程中我最大的收獲就是各種能力又得到了一次鍛煉，心理素質(zhì)有了進一步的加強，同時也看到了自身的不足，在課堂語言的組織，臨場應變能力還需要加強。在以后的工作中，我會針對不足努力學習，提高自己的工作能力。
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