《孔子拜師》課件
學習目標
�、僬J識“兼、仆”等7個生字。會寫“聞、塵”等12個生字。能正確讀寫“遠近聞名、相距、學問”等14個詞語。
②正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。
③懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。
課前準備
�、賹W生讀課文，畫出生字。
②自制生字詞卡片。
�、鬯鸭鬃印⒗献拥挠嘘P(guān)資料。
第一課時
一、緊扣課題，引入新課
①教師提示課題：17、孔子拜師。
�、诟形蝾}意。
a.用自己的話把題中暗含的意思表達出來(年輕的孔子拜學問淵博的老子為師，學知識，學做人)。
b.扣題質(zhì)疑。
估計學生質(zhì)疑：孔子是怎樣的人?他為什么要拜師?怎樣拜師?
初讀課文，識字學詞
�、僬J讀生字。
a.同桌互相檢查生字的認讀情況。
b.指名認讀生字。
②給生字找“朋友”。
a.給這些生字組詞。
b.讀詞語。
二、細讀課文，解難釋疑
�、倏鬃邮窃鯓拥娜�?
學生結(jié)合教材中的“資料袋”及課前搜集的相關(guān)資料研讀課文。
�、诳鬃訛槭裁窗輲�?怎樣拜師?
學生結(jié)合課文相關(guān)語句來理解。
課件重點出示：
a.曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿、日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。
b.曲阜到洛陽相距很遠，孔子走了幾個月，才走到了洛陽。
◆比較這兩句話，有什么不同?
◆從第一句話中，你感受到了什么?
三、課外作業(yè)
�、侔炎约合矚g的句子抄寫下來。
�、谡鬃印⒗献拥拿�。
第二課時
一、復習詞語
①卡片抽讀。教師將詞語卡片隨機抽出，指名學生認讀。
�、诮M內(nèi)檢測。小組內(nèi)模仿教師的方法，互相檢查詞語的掌握情況。
二、朗讀感悟
①自由讀課文，把自己感觸最深的部分讀給同桌聽。
�、谡故咀x課文，同桌互讀互聽，互提意見。
�、郾硌葑x課文，把文中易演的內(nèi)容在朗讀的同時加進動作。
④品讀升華。聽了剛才的朗讀，你對孔子、老子又有哪些新的認識?
三、指導書寫
�、僬垖W生當“小老師”，指出書寫生字的注意點，如，“迎”字不要多一點，“塵”字上面的`“小”不要帶鉤。
②請書法好的學生到田字格內(nèi)范寫生字，注意生字的結(jié)構(gòu)特點�！捌�、授”等字左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
�、蹖W生寫字并寫詞語。
布置實踐活動
�、倩顒涌倓訂T�？鬃印⒗献觿�(chuàng)立的儒家文化是中華文化的精華。中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，讓我們開展一次活動，去了解一下生活中的傳統(tǒng)文化，去感受一下這豐富多彩的傳統(tǒng)文化。
②活動籌備。
a.命名。根據(jù)教材提示，你想了解生活中的哪些傳統(tǒng)文化?學生根據(jù)自己準備了解的內(nèi)容給本次活動命名。
b.組織。自由組成合作小組，推薦一名同學擔任組長。
�、蹟M定活動計劃。由組長組織討論，共同擬定本次活動的計劃。
�、芙涣骰顒佑媱�。
四、課外作業(yè)
按照商定的計劃開展活動。
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