未來(lái)我們?cè)鯓映鲂姓n件
未來(lái)我們?cè)鯓映鲂姓n件
教學(xué)目標(biāo)
1.瀏覽課文，快速了解課文內(nèi)容，并能夠用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)介紹書 中提到的幾種出行方式。
2.在課文內(nèi)容的啟發(fā)下，暢想未來(lái)的交通工具。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解四種出行方式，感悟科學(xué)對(duì)我們生活的改變。
難點(diǎn)：暢想未來(lái)的交通工具。
教學(xué)準(zhǔn)備
師生共同搜集有關(guān)交通工具的資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
現(xiàn)在，我們有哪些方式出行？未來(lái)，人們又會(huì)用哪些方式出
行呢？板書課題。
二、初讀課文，了解大意
1、教師提出要求，學(xué)生自主閱讀課文。
�。�1） 讀通課文。
（2） 思考：課文介紹了哪幾種未來(lái)的交通工具？請(qǐng)用簡(jiǎn)短
的語(yǔ)句介紹這些未來(lái)的'交通工具
�。�3） 邊讀邊想，把你的感受旁注在邊上。
三、集體反饋，理解內(nèi)容。
1、教師出示詞語(yǔ)，檢查學(xué)生認(rèn)讀的情況。
2、指名反饋：課文介紹了哪幾種未來(lái)的交通工具？（“海底列車”、“地下飛機(jī)”、“公交飛碟”、“飛行汽車”）
3、找出現(xiàn)在交通工具的不足，未來(lái)交通工具的優(yōu)勢(shì)。
四、拓展延伸，大膽想象。
1、指名說(shuō)：你最喜歡文中的哪種交通工具？為什么？
2、如果你們是科學(xué)家，你們想創(chuàng)造出怎樣的未來(lái)交通工具呢？
五、課堂小結(jié)
希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)就有機(jī)會(huì)，有能力實(shí)自己的設(shè)想和構(gòu)思。
1、基礎(chǔ)作業(yè)：有感情的朗讀課文。
2、提高作業(yè)：向家長(zhǎng)介紹這四種未來(lái)的交通工具
板書設(shè)計(jì)：
未來(lái)我們?cè)鯓映鲂?/p>
“海底”列車
“地下”飛機(jī) 適用快捷 “公交”飛碟
“飛行”汽車
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