西師版《分一分》教學設計范文
教學內(nèi)容：
西師版教材第一冊5455頁《分一分》
教學目標：
1、感受分類的必要，經(jīng)歷分類的過程，學會按照一定的標準對身邊的事物進行分類和整理；
2、初步體驗將生活中簡單事物進行分類整理的好處，初步養(yǎng)成有條理整理身邊事物的習慣；
3、結合生活情境，進一步體會生活中處處有數(shù)學。
教學重點：
學習按照一定的標準對身邊的事物進行分類整理。
教學難點：
標準不同，分類的組別不同。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引入課題
課件出示生活中雜亂的圖片和整理得干凈整潔的圖片，學生通過觀看，感受到整理分類的必要性。引入課題：分一分
二、實踐操作，自主探索
1、幫小熊整理房間，書柜。
學生紛紛獻計，怎樣才能把小熊的房間整理得干凈整潔?
教師展示整理好的小熊房間，學生進一步感受分一分的必要性。
2、小組活動
活動準備：每組1個白色的圓片，2個紅色的圓片，1個紅色的三角形，2個白色的.三角形。（我用圓片和三角形替換教材上的鉛筆，是為了學生更容易操作，教師更容易展示。）
（1）、小組成員從信封中倒出圓片和三角形，再動手分一分。
�。�2）、小組匯報成果，并說明這樣分的原因。教師根據(jù)學生的匯報演示具體分法。
第一種分法是按形狀分：三個圓片分成一堆，三個三角形分成另一堆。 第二種分法是按顏色分：兩個紅圓片和一個紅三角形分在一起，一個白圓片和兩個白三角形分在一起。
三、課堂活動
完成55頁課堂活動，練習六1、2、3、4、題
教師用課件出示題，再讀題。
學生理解題，再獨立完成，最后展示結果。
四、實踐應用
1、請得到教師獎勵的小朋友上講臺，先把得到獎勵的小朋友分成兩組，然后老師加入得獎的學生隊伍，再把講臺上的人分成兩組。（我把書上的5題和思考題組合并改編成這道實踐操作題，一是為了讓教師的教學資源獎品再次得到利用，二是學生在形象的實踐活動中，會更加積極地開動腦筋，發(fā)散思維。）
2、整理書包。
五、總結：
你在這節(jié)課中愉快嗎？你收獲了些什么？
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