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《一對(duì)事物詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-04 20:43:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《一對(duì)事物一首詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【設(shè)計(jì)理念】

《一對(duì)事物一首詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  兒童詩(shī)真有趣,小鳥(niǎo)和飛機(jī),花和蝴蝶……把兩個(gè)事物放在一起,就能寫出一首好玩的詩(shī),本節(jié)課讓孩子走近兒童詩(shī),喜歡兒童詩(shī),并創(chuàng)編兒童詩(shī)。

  【教學(xué)內(nèi)容】《小鳥(niǎo)》《螢火蟲》《花和蝴蝶》《藍(lán)天和!

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、 體會(huì)兒童詩(shī)豐富的想象力,感受兒童詩(shī)的童趣,體會(huì)一對(duì)事物一首詩(shī)的特點(diǎn)。

  2、理解一對(duì)事物一首詩(shī)的一些創(chuàng)作方法,嘗試創(chuàng)編兒童詩(shī)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)兒童詩(shī)豐富的想象力,感受一對(duì)事物一首詩(shī)的童趣。

  教學(xué)難點(diǎn):理解一對(duì)事物一首詩(shī)的一些創(chuàng)作方法,嘗試創(chuàng)編兒童詩(shī)。

  【教學(xué)課時(shí)】

  一課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、課前熱身

  1、師:孩子們,唐詩(shī)《春曉》一定熟記于心了吧!今天老師想讓大家用另一種方式來(lái)展示這首詩(shī),一起聽(tīng),看你能跟著唱下來(lái)嗎?(播放《春曉》)伴著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌,學(xué)得可真快!古詩(shī)背完了,歌曲也唱了,現(xiàn)在跟我說(shuō)一說(shuō)你仿佛看到了什么?想象力不錯(cuò)!再考考大家!

  2、出示幾幅圖形,考考學(xué)生的想象力。師:看了這個(gè)圖形你想到了什么?生自由回答。

  3、師小結(jié):當(dāng)你有一雙會(huì)觀察的眼睛,還有一對(duì)想象的翅膀,你就是一位小詩(shī)人了。今天就讓我們來(lái)當(dāng)一次小詩(shī)人,走進(jìn)兒童詩(shī),寫寫兒童詩(shī)。(板書:兒童詩(shī))

  二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌 感受童趣

  1、生自由朗讀《小鳥(niǎo)》、《螢火蟲》、《海水》。

  2、小組交流這些兒童詩(shī)的趣味性,找找這首詩(shī)中的.一對(duì)事物,并說(shuō)說(shuō)它們之間發(fā)生了什么故事。

  師:你喜歡這首詩(shī)嗎?為什么喜歡?哪兒有趣呢?

  師:真有趣,他們居然說(shuō)話了。(此處沒(méi)有讓孩子說(shuō)這里運(yùn)用了擬人手法,因?yàn)楹⒆右阎溃阎臇|西就不教了。)

  師:為什么作者會(huì)把小鳥(niǎo)和飛機(jī)聯(lián)系起來(lái)呢?(他們的外形特別相似,他們都會(huì)飛,成為兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的事物。)

  3、重讀小詩(shī),發(fā)現(xiàn)這類兒童詩(shī)寫作特點(diǎn):將有關(guān)聯(lián)的事物擬人化,加入對(duì)話。

  三、合作學(xué)習(xí) 有新發(fā)現(xiàn)

  1、生自由朗讀《花和蝴蝶》、《藍(lán)天和!贰

  2、小組交流這兩首詩(shī)的趣味性。

  3、再讀小詩(shī),找一找這兩首詩(shī)中的一對(duì)事物,比較發(fā)現(xiàn)這兩首詩(shī)的相同點(diǎn):都用了“…是…”的句式(比喻),還用“反復(fù)”的段落結(jié)構(gòu)。

  4、小結(jié):兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的事物在一起能成為一首詩(shī),他們會(huì)說(shuō)話,會(huì)發(fā)生一個(gè)小故事,多有趣。

  四、想象拓展 創(chuàng)編詩(shī)歌

  1、師:在我們的生活中,還有哪些是一對(duì)事物可以成為一首詩(shī)的呢?

  生自由說(shuō)。(如:喇叭和喇叭花,蘑菇和小傘,太陽(yáng)和向日葵……)

  2、生根據(jù)一對(duì)事物創(chuàng)編詩(shī)歌,小組交流。

  3、生自由寫詩(shī)。

  4、邊展示,邊交流,邊評(píng)改。

  五、小結(jié)

  今天,我們讀了好幾首詩(shī),發(fā)現(xiàn)這些詩(shī)有一個(gè)共同點(diǎn):一對(duì)事物可以成為一首詩(shī),但可以用不同的寫作方法來(lái)寫。讀這樣的一群詩(shī),大家會(huì)覺(jué)得很有趣,以后我們還可以用這種方法讀一群文章。

  六、板書設(shè)計(jì)

  一對(duì)事物一首詩(shī)

  相同點(diǎn) 一對(duì)事物一首詩(shī)

  不同點(diǎn) 對(duì)話 比喻 聯(lián)想

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