平平搭積木的優(yōu)秀教學設計范文
教學要求：
1 認識11個生字。會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認識1個偏旁。
2 正確、流利的朗讀課文。
3 理解課文內容，懂得從小就要關心別人。
教學重點：
認字和朗讀課文。
教學難點：
懂得課文包含的道理。
教具準備：
投影、生字卡片
教學時間：兩課時
第一課時
一揭示課題。
1 板書課題。(讓學生認真觀察“平、搭”的寫法。)
2 齊讀課題。
看了課題，你想知道什么?
(平平用積木搭什么?他為什么搭積木?)
二初讀課文。
1 帶著問題自由讀課文。
2 標出有幾小節(jié)。
3 指名分小節(jié)朗讀。
第二小節(jié)、第四小節(jié)要讀出問的語氣。
三理解內容。
1 解決問題。
(1)平平用積木搭什么?
(2)平平為什么搭積木?
2 你還有什么問題?
3 讀了課文，你想到了什么呢?(不但要想著自己，還要想著別人。)
4 感情朗讀課文。
四學習生字。
1 投影出示生字。自由讀。(呢、啊讀輕聲)。指名讀。齊讀。
2 小黑板出示生字，不帶拼音。
自由讀，說說自己記住了哪個字。
3 小組合作學習生字。
(1)給伙伴說說記住了哪個字。你們都感到最難的，一會兒提出來。
(2)全班交流。(小組匯報)
(3)去偏旁：平
加法 ：搭 間 這 些 都 住 呢 啊 沒 很
選字組詞造句。(指名說)
指導學生用“呢 啊”說話。
“呢”：一般用在句尾。表示疑問的語氣。如：
你怎么不讀書呢?
“啊”：一般用在句尾。表示贊嘆的`語氣。如：
這的景色真美啊!
練習。
連一連。(部首和熟字組成新字。)
小組競賽。
五 齊讀課文。
第二課時
一 齊讀課文。
二 復習生字。
三 說話練習。
以“我長大了干什么”為題，練習說話。
四 投影出示：讀讀說說。
1 讀例子。
2 做練習。
五 指導書寫。
“業(yè)”：先寫中間兩豎，在寫兩邊的點、撇。
“本、平、書”：三個字中的豎必須寫直，并且位于豎中線。
【平平搭積木的優(yōu)秀教學設計】相關文章：
平平搭積木的優(yōu)秀教學設計01-20
平平搭積木優(yōu)秀教學設計01-31
平平搭積木優(yōu)秀教學設計范文01-17
課文《平平搭積木》優(yōu)秀教學設計11-13
平平搭積木的教學設計07-20
平平搭積木教學設計03-29
《平平搭積木》教學設計08-01
《平平搭積木》的教學設計12-04