《亡羊補(bǔ)牢》《南轅北轍》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
亡羊補(bǔ)牢
〖教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì)課文中的18個(gè)生字，并會(huì)組詞和應(yīng)用。
2、朗讀課文，能用自己的話講述這兩則寓言故事。
3、把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，懂得做錯(cuò)事要及時(shí)改正。
〖教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際生活體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，懂得做錯(cuò)事要及時(shí)改正。
〖教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
復(fù)述故事導(dǎo)入新課。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況
1、聽(tīng)寫(xiě)12個(gè)生字。
2、朗讀課文。
三、新授
1、揭示題目《亡羊補(bǔ)牢》，解釋“亡、牢”含義。
2、解釋：
寓言：“寓”，寄托 “言”講道理。寓言是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，告訴人們一個(gè)深刻的文學(xué)作品。
詞語(yǔ)：
羊圈 街訪 窟窿 后悔 授受
多音字：
圈
四、學(xué)習(xí)生字
橫向記。如：我們學(xué)過(guò)哪些“穴”字部首的字再學(xué)習(xí)“窟窿”。
五、討論
《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言，要抓住“后悔”“接受”這兩個(gè)詞，引導(dǎo)學(xué)生討論。想想從“后悔”一詞你了解到什么?從“接受”一詞你明白了什么?從而悟出這則寓言要告訴人們的道理。(一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)認(rèn)真改正，就不算晚)
六、作業(yè)
1、朗讀課文，把文中的'幾層意思讀出來(lái)。
2、生字、組詞。
第二課時(shí)
南轅北轍
〖教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)寓言故事使孩子們懂得做什么事情都應(yīng)該先認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地一步一步做。
〖教學(xué)過(guò)程
一、新授
1、生字組詞。
2、朗讀。
分角色朗讀課文。
二、問(wèn)題
這個(gè)人到楚國(guó)了嗎?為什么?
1、楚國(guó)在什么方向?他向什么方向走?
2、他帶的盤(pán)纏不多，馬跑的多快，車把式再好，能到他想到的地方嗎?
3、從故事中你明白了什么?
三、討論
“南轅北轍”這個(gè)故事告訴人們什么道理?
四、作業(yè)
1、用自己的話講故事。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)這兩則寓言故事，你懂得了什么?
3、收集寓言故事，并會(huì)講。
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