課文《索溪峪的野》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“賦、淑、撅、叟、滌”5個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。
3.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)、先概括表達(dá)再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法。
教學(xué)過(guò)程：
初識(shí)課文
1.我們知道“桂林山水甲天下”，因?yàn)樗懔�，而泰山作為五岳之首，又太尊貴了，黃山又以黃山奇石而聞名世界，它太貴了。今天，我們來(lái)觀(guān)賞一些精美的圖片，你也用一個(gè)字來(lái)總結(jié)這里的景色給你的感受。
2.觀(guān)賞圖片。
3.板書(shū)課題：索溪峪的“野”。
4.介紹索溪峪的背景資料。
張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園。具有雄、奇、險(xiǎn)、秀的特點(diǎn)。總面積約360平方公里，該地區(qū)經(jīng)長(zhǎng)期地質(zhì)變化，水流切割，風(fēng)化侵蝕，形成罕見(jiàn)的砂巖峰林峽谷地貌。數(shù)以千計(jì)的石峰危巖平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木叢生，時(shí)有云霧蒙繞，景色神奇。區(qū)內(nèi)山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動(dòng)物資源豐富，索溪峪便是其中的.一個(gè)景區(qū)。
初讀課文
1.讀準(zhǔn)字音。
chàngènyáotiǎozhā
膽顫綿亙蜿蜒窈窕淑女扎過(guò)去
luǎntiáosǒuxīdí
卵石調(diào)皮老叟齊膝蕩滌
2.理解詞語(yǔ)。
意念：念頭，想法。
凈化：清除雜質(zhì)使物體純凈。
雕琢：雕刻。
崛起：(山峰等)突起。
巍�。盒稳莞叽�。
老叟：老人。
蕩滌：洗滌。
千峰萬(wàn)仞：山峰很多，且很高。
綿亙：接連不斷。
亭亭玉立：形容美女身材細(xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔。
3.理清文章脈絡(luò)
第一段(1)：索溪峪給人一種“野”的感覺(jué)。
第二段(2—5：)索溪峪的野表現(xiàn)在幾個(gè)方面。
第三段(6)：索溪峪的“野”蕩漾著“我”的情懷。
三、指名讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
1.自由選擇讀書(shū)方法，讀課文。
2.指名匯報(bào)讀。
思考：“野”在課文中是什么意思：
(“野”在課文中指沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的、天然的、野性的美。)
四、抓住重點(diǎn)深入體會(huì)課文內(nèi)容。
(一)索溪峪的野體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?帶看問(wèn)題讀課文，畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)。
(二)討論交流學(xué)習(xí)效果。
山野
①這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線(xiàn)天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。
它的驚險(xiǎn)體現(xiàn)在斷壁懸崖有幾十丈高。山風(fēng)中半邊懸空的巨石搖搖晃晃，使人看了驚心。峽谷的名稱(chēng)讓人聞而生畏。
②這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒，“十里畫(huà)廊”“西海峰林”令人浩氣長(zhǎng)舒。
磅礴就是氣勢(shì)雄偉。從“千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜓”體會(huì)出這里的山峰又多又高，而且連綿不斷，像“十進(jìn)而畫(huà)廊”一樣。
�、圻@種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影;旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原”;相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”;亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……。
這里有各種各樣隨心所欲的美，有的直插云天，高聳云霄;有的水中突起，有的簇?fù)硪黄�，各種姿態(tài)應(yīng)有盡有。
讀句子，讀出自己的感受。
水野
�、偎飨袷且粋�(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)鬧去了。
從“一會(huì)兒……一會(huì)兒”體會(huì)到溪流時(shí)而急，時(shí)而緩，時(shí)而彎，時(shí)面直。
�、谒绕鋹�(ài)跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩而行，一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)唷?/p>
從“并肩而行”“攔腰截?cái)唷斌w會(huì)到溪水隨心所欲地流淌。
�、凵铰犯绺绲共皇趾ε隆缴鷽](méi)走過(guò)這么“野”的路。
人們根據(jù)溪流的深淺，建造了各種山路。有的是樹(shù)木作路，有的是石頭為路，還有的是卵石鋪成的路。
讀句子，讀出自己的體會(huì)。
動(dòng)物“野”
�、倌切┐蟠笮⌒〉暮镒印淮笕汉镒语w騰跳躍，十分歡喜地表示迎接，在我們頭上的樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，親熱的勁頭難以言狀。
從“飛騰跳躍，難以言狀，跳來(lái)跳去”體會(huì)到猴子不懼怕人類(lèi)，與人類(lèi)有著特殊的感情。
②一只調(diào)皮的猴子竟惡作劇地……卻快活地叫著，跳到另一株樹(shù)上去了。
這句話(huà)中我體會(huì)到了猴子非常調(diào)皮，無(wú)所顧忌。
人野
①城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過(guò)花甲的老叟，在石塊間蹦來(lái)跳去，溫習(xí)著童年的功課。
體會(huì)到姑娘們不刻意掩飾，露出自然本性，大家之間很隨意。老年人好像又回到了青年時(shí)代，顯露了童心。
�、谟錾贤蝗粰M在面前的山溪，一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過(guò)去……滿(mǎn)山的嘻嘻哈哈，滿(mǎn)溪的親親熱熱。
從這句話(huà)中體會(huì)到人們?cè)谧匀恢酗@露出了純樸的本性。
總結(jié)升華
索溪峪的自然美景在作者的描述中展現(xiàn)在我們的面前，表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢?(對(duì)大自然的贊美，對(duì)人與人之間質(zhì)樸真誠(chéng)情感的向往。)
1.播放錄相資料，領(lǐng)略張家界的迷人風(fēng)光。
2.作業(yè)
3.有語(yǔ)氣地朗讀課文，有條件地可選擇一段優(yōu)美的樂(lè)曲練習(xí)配樂(lè)朗讀。
4.把你認(rèn)為最美的一段抄寫(xiě)在《鑒賞習(xí)作本》上，并寫(xiě)下讀后感。
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