課文鯨第二課時教學設計

　　【教學目標】

　�。�、讀懂課文，理解鯨的特點和生活習性。

　　２、學習課文抓住事物特點來寫的方法。

　�。场⒓ぐl(fā)學生學科學、愛科學的感情，練習朗讀課文。

　　【教學重點】

　　了解鯨的種類和生活習性。

　　【教學難點】

　　學會用打比方、列舉數字的方法來說明事物的特點。

　　【教學過程】

　　一、揭題，導入新課

　　１、揭題，讀題。

　�。�、通過昨天的學習，你了解了哪些知識？

　　３、你還想知道些什么？

　�。础⒔處煔w納學生問題，明確教學目標：

　�、� 了解鯨的特點和生活習性。

　�、� 看看作者是怎樣來寫這些特點的？

　　希望同學們能通過自己的努力來弄懂這些問題，探索大自然的奧秘，做一個學科學、愛科學的小小科學家。

　　二、自學課文

　　１、指名讀課文，思考：

　　課文是從哪幾方面來寫的？劃出你最覺得最有趣的句子。

　�。病�學生按自學小組自學，繼續(xù)討論以上問題。

　　三、學習課文

　�。薄⒉シ配浵�，想，你覺得鯨怎樣？

　　從第一段哪些句子里可以看出鯨的大？

　　出示句子，理解列舉數字和對比的方法，指導朗讀。

　　２、你知道鯨是怎樣一步一步地變化的嗎？

　　播放錄像，讀課文，自己說一說，注意表示時間的詞。

　　根據詞語，引導學生復述。

　　３、師生接讀：

　　在演變的過程中，有的有牙齒變成了，有的沒有牙齒，變成了。

　　４、過渡：鯨還有許多知識，你還想知道嗎？讓我們一起來做小小科學家，探索鯨的奧秘。

　�。�、小組自學討論課文４～７自然段，要求，看一看誰掌握的知識多？

　　６、小組匯報，你掌握了鯨的什么知識？

　　教師根據學生的.表述相機指導：

　　第四自然段：分角色朗讀。

　　第五自然段：做一個有經驗的漁民，根據水柱來判斷鯨的種類。

　　第六自然段：畫示意圖。

　　第七自然段：讀出表示生長快的句子。

　　四、小結

　�。薄⑼ㄟ^今天的學習，你學到了鯨的哪些知識？舉行鯨的知識小小報告會。

　　２、你還知道鯨的什么知識？

　�。�、激勵學生努力學習，積極探索大自然的奧秘。

　　【板書設計】

　�。�、鯨

　　吃食 呼吸 睡覺 繁殖

　　【課堂檢測】

　�。�、劃去下列每組詞中不合群的一個，在下面劃上——，并說一說為什么。

　　⑴ 鯊魚帶魚鯨魚梭魚

　�、� 老虎獅子鯨魚豹子

　　⑶ 齒鯨幼鯨須鯨

　�。病⑦x擇你認為正確的答案：

　　鯨是哺乳動物是因為：

　�。� ）鯨很大、很重

　�。� ）鯨用肺呼吸

　　（ ）鯨是胎生的

　�。� ）鯨有鰭

　�。� ）鯨的睡覺方式很特殊

　�。� ）幼鯨吃母鯨的乳汁長大

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