《生命的壯歌》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、有感情地朗讀，熟讀成誦。
2、理解關(guān)鍵詞：竟、顯然、蟻國(guó)英雄等詞，在此基礎(chǔ)上感受蟻國(guó)的團(tuán)結(jié)協(xié)作和蟻國(guó)英雄的壯烈精神。
3、10個(gè)詞語概括全文的主要內(nèi)容和中心思想。
教學(xué)過程：
1、“生命的壯歌”，哪個(gè)詞分量最重？給它組詞。（師擇優(yōu)板書：悲壯、壯麗、壯烈）
初讀后，有什么感受？用上上面的一個(gè)詞。
2、“蟻國(guó)英雄”講了一個(gè)什么樣的故事？
3、朗讀感受絕境的危急。
螞蟻們遇到絕境了嗎？遇到怎樣的絕境？先邊讀邊劃下相關(guān)語句，再指名朗讀，讀出身處絕境的緊張氛圍，營(yíng)造適宜的情感基調(diào)。
4、在絕境中，是怎樣做的呢？
5、生邊默讀邊劃出相關(guān)語句。
6、指名讀，理解“竟”、“顯然”、“蟻國(guó)英雄”，指導(dǎo)朗讀，感受“壯”。
什么叫竟？為什么用竟？體會(huì)游客的驚嘆。指導(dǎo)朗讀，感情讀到位。
什么叫顯然？顯然什么？為什么？用“因?yàn)椤浴焙汀半m然……但是……”來說。
蟻國(guó)英雄是指誰？為什么？
師總結(jié)：是��！外層螞蟻的英勇壯舉，使它們無愧于“蟻國(guó)英雄”的稱號(hào)。讓我們讀出它們的悲壯吧！
7、讀到這兒，你們又有怎樣的.感受？每多讀一遍，我們的感受就深刻一層。
師總結(jié)：是啊，用自己的生命去換取別人的生命，這是世界上最悲壯的歌！
此時(shí)，你胸中涌動(dòng)著對(duì)英雄怎樣的感情？讓生帶著相應(yīng)的感情再讀一下“蟻國(guó)英雄”！
8、讓我們?cè)倩仡櫼幌逻@震撼人心的故事吧。出示：在空白處填上合適的詞語。
區(qū)區(qū)弱者
身處火海
迅速突圍
令人
蟻國(guó)英雄
堅(jiān)守崗位
偉大壯舉
可歌可泣��！
9、背誦10個(gè)詞語，永遠(yuǎn)記住這個(gè)故事。
10、作業(yè)；閱讀《拓展閱讀》上的17課的“蟻團(tuán)漂硫”，把感動(dòng)你的句子劃下來，并寫下你的感受。
背誦課文。
【《生命的壯歌》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《生命的壯歌》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)07-13
《生命的壯歌》教學(xué)設(shè)計(jì)04-23
《生命的壯歌》教學(xué)設(shè)計(jì)04-30
《生命的壯歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)01-31
語文《生命的壯歌》教學(xué)設(shè)計(jì)12-14
《生命的壯歌》課文教學(xué)設(shè)計(jì)10-24
《生命的壯歌》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)06-26
《生命的壯歌》的教學(xué)反思02-18